图启思维 以文润心

——图像资源与小学语文拓展型学习任务群融合探究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确将“整本书阅读”“跨学科学习”纳入拓展型学习任务群，并进一步强调“通过综合性语文实践活动，引导学生在真实情境中运用语言解决问题"的具体要求。然而，在当前小学语文教学中，我们可以发现，整本书阅读常因缺乏可视化工具导致脉络梳理低效，而跨学科学习更是在教育实践中易陷人“学科拼盘”的现实性困境，导致学习任务群这一课程组织方式在具体的实践应用中背离初衷。（剩余4743字）

试读结束

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