从“体教割裂”到“学科共生”

——浅议对初中运动员生物学跨学科教学的研究与实践

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在《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》推动下，体教融合已成为基础教育改革的重要方向。体教融合政策致力于突破传统教学中“体”与“教”长期割裂的状态，有助于让初中学生运动员在开展系统化体育训练的同时，进一步掌握扎实的文化知识，以促进学生将运动时间与学科知识融会贯通、灵活迁移。在新课程改革纵深发展的大背景下，新课标所倡导的“跨学科教学”为体教融合提供了具有创新性与科学性的实践路径，更为新时代运动员的培养提供了崭新的范式。（剩余4825字）

试读结束

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