浅议核心素养在数学课堂的扎根路径

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《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称新课标）以核心素养为统领，明确数学教育需聚焦落实"三会”，即会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。这一视域下，落实教学评一致性正是让核心素养在初中数学课堂教学扎根生长的必要路径。教学评一致性并非教学、学习、评价的简单叠加，而是三者围绕核心素养目标的有机统一。（剩余2673字）

试读结束

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