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摘 要：课堂教学效果低于课改预期目标是当前小学数学教改遇到的突出问题，小学数学课堂教学要提高效率，就需要教师在创设情境、设置问题、制造悬念、使用学具等方面要运用相关的策略，切实提高课堂教学效果。
关键词：数学教学； 高效； 策略
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-092-001
课堂观察和调研分析发现，当前某些小学数学教学仍然高耗低效，缺失高效性。（剩余2343字）
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关于实施高效教学策略的思考
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