浅谈初中数学课堂教学中问题情境的创设
摘 要：作为教师，我们要努力改变课堂教学结构，注重问题情境的创设，使学生完成从“学会”到“会学”的角色转变，在课堂教学中创设适宜的问题情境。
关键词：初中数学课堂； 问题情境创设
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-018-001
在新课程理念下，初中数学教学从“复习-引入-新课-作业”转变为“情境-问题-探究-反思-提高”，即从具体问题情境中抽象出数学问题，用数学语言表达问题、建立数学模型、获取合理的解答，并确认知识的学习。（剩余2300字）
