如何恰当处理《牛津初中英语》阅读课中的语言点
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摘 要：本文试图探索Reading中的语言点教学模式，创设高效的英语课堂，指导学生自主参与学习和运用，让学生的语言知识掌握扎实，语言运用能力得以不断地培养和发展。这对其他板块的语言点的处理同样具有很大的借鉴意义。
关键词：语言点处理； 自主； 高效； 运用
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-031-001
《牛津初中英语》阅读课Reading是一个单元中语言输入最集中的环节，往往需要两课时。（剩余2032字）
