遵循学习规律 提高识记效果
——浅谈中年级段识字教学
摘 要：识字教学要将学生熟识的语言因素作为材料，同时充分利用学生的生活经验，顺从学生生理、心理和语言能力的阶段发展特征，注重教给识字方法，力求识用结合。要改重音形、轻字义为音形义相结合，改重读写、轻运用为以运用促读写，改重讲解、轻指导为以指导带讲解。
关键词：音形义相结合； 以运用促读写； 以指导带讲解
中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-081-001
字是基本的语言单位，识字是阅读写作的基础。（剩余1931字）
