课堂提问的几个误区

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摘 要：文章主要从当下课堂提问中普遍存在缺乏思维训练、思维台阶、实验探究、课堂主线等几方面进行了举例阐述，并提出了相应的解决方法。

关键词：课堂提问； 误区； 解决方法

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-015-001

好的课堂提问能揭示矛盾，唤起联想，引发思考，有利于当堂反馈教学信息，有利于老师及时调整教学内容、难度和策略。（剩余1445字）

试读结束

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