探讨新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践

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【摘要】核心素养理念为教师的数学教学提供了具体可行的教学目标、育人任务，而新课程标准则为教师保质保量地完成小学生数学核心素养培养任务提供了强大的理论支持。因此，教师立足数学核心素养的概念简介，积极探寻培养小学生数学核心素养的教学价值，进行新课标背景下数学核心素养培养的思考，科学开展新课标背景下数学核心素养培养的实践活动。（剩余5125字）

试读结束

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