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【摘要】考虑到小学数学部分抽象的知识点很容易让小学生产生畏难情绪，而通过利用数形结合将抽象的知识点直观化地呈现在学生面前，不仅是一种有效的解题方法，同样也是非常重要的数学思想。基于此，本文重点围绕数形结合在小学数学中的教学为中心开展研究，通过最大限度地利用数形结合在发挥出其作用的同时，促进学生数学思维的发展。（剩余5040字）
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数形结合促进数学思维发展策略
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