高校图书馆人工智能素养教育调研：现状、问题与优化路径

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摘 要：［目的/意义］我国高校图书馆人工智能素养尚在起步阶段，了解国内外图书馆人工智能素养教育现状和问题对后续教育开展具有重要意义。［方法/过程］本文通过网络调查法、文献调查法，从教育主体、教育对象、教育内容、教育形式四个方面对国内外41所高校的素养现状进行深入调查。［结果/结论］研究发现，高校图书馆人工智能素养教育存在教育内容和框架不统一、教育队伍素养水平有待提高、教育主体单一、宣传质量不高的主要问题。（剩余6911字）

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