“BOPPPS+案例式教学”混合教学模式在生物教法课中的构建与实践

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摘 要：在师范专业认证背景下，基于OBE教育理念，以“中学生物学教学论”课程为研究对象，通过对教学内容和教学环节进行梳理，分析并收集与“中学生物学教学论”相契合的生物教学案例，结合课堂教学实践，构建“BOPPPS+案例式教学”混合教学模式，通过多方面满意度调查、多维度成绩对比，全面评估教学改革效果。（剩余6465字）

试读结束

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