临床相关专业和非临床专业医学研究生“医学统计学”课程区分与优化

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摘 要：［目的］根据不同医学研究生专业需求，对“医学统计学”课程进行区分和优化。［方法］以某高校医学研究生为调查对象，通过开展问卷调查，分析临床相关专业和非临床专业医学研究生对“医学统计学”课程的态度、需求及线上课程评价。［结果］临床相关专业医学研究生对课程重要性认可高于非临床专业医学研究生（P=0.015），但对课程内容满意度低于非临床专业医学研究生（P=0.016）；临床相关专业医学研究生对已开设（P=0.026）和未开设（P=0.004）课程需求度均高于非临床专业医学研究生，特别是对高级统计学、Meta分析和Stata等软件学习的需求；临床相关专业医学研究生更喜欢线上课程（P=0.036），线上课程的优点是可以随时观看和学习时间自由；缺点是不利于集中注意力、对自我约束要求高，学习氛围不足。（剩余4266字）