“小”信箱发挥“大”作用

——基于“关怀理论”视角下的学校德育实践案例研究

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关怀理论是美国心理学家诺丁斯（Nel Noddings）提出的道德教育思想，强调对学生生命的尊重、对学生体验和感受的重视。她认为人对他人的关怀和尊重对于个体的发展和成长至关重要。要想在学校与学生、师生之间建立起关怀关系，就必须要求学校和教师充分了解学生的特点与需要。了解的基础是关怀主体双方能够用心的交流，即双方的情感传递。（剩余1331字）

试读结束

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