核心素养导向下基于“大阅读”的小学学科融合教学实践

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自中国学生发展核心素养发布以来，以核心素养为导向的课程教学改革不断深化，强调学科融合便是课程教学改革深化的一个重要方向和重要体现。《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，加强学科间相互关联，突出课程的综合化实施和课程的融合育人。学科融合作为课程实施的原则写进新课标，标志着课程教学理念、教学策略和教学模式的改变和创新势在必行，如何在教学实践中进行学科融合成为中小学教育工作者积极探讨的重要课题。（剩余1604字）

试读结束

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