指向历史解释素养的单元整体教学实施策略

——以“隋唐时期”单元复习课为例

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《2022年版义务教育历史课程标准》中对历史解释进行了概念界定。历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。在初中历史教学过程中，初中学生尤其是七年级的学生，初步接触历史学科，课堂中多数时间仍停留在学科事实性知识的学习，能够对个别重要历史人物和事件做出评价，表达自己的看法，但要对一定的历史时期形成全面的历史解释还存在困难。（剩余3520字）

试读结束

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