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目前，初中名著阅读教学普遍还处于浅层阶段。如何行之有效地开展初中整本书阅读的教学工作，笔者结合日常教学实践，尝试以项目为单位，以学生自主学习为导向，通过创设项目情境来构建驱动问题，使学生在实践中不断探索和体验，是推进整本书教学的一种有深度且可行的教学模式。现结合初中名著阅读的特性与教学要求，分析项目式学习的实施原则与策略，以期推动名著阅读的深度教学。（剩余2631字）
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以项目式学习推进初中名著阅读深度教学实践探析
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