基于群文阅读教学的系列构课实施策略
语文教材以单元主题及语文要素贯穿全册教材，随着教材的不断革新，阅读教学越来越需要具有内在联系紧密、持续连贯构建的课堂。以群文阅读教学为基础的“系列构课”，强调课与课之间的关联性、连续性、序列化，贯通并融合语文学科知识与学生学科能力的整体性，有效提升学生语文学科素养。“系列构课”是基于一定的阅读教学内容，分解核心教学目标，建立多维共振的分级教学目标，形成多个具有内在联系课例的群课样态，达成基于统编教材阅读文本的二度开发与充分使用、学生阅读能力系统的构建与训练深度形成、阅读教学课态的合理调整与立体构建的教学效果。（剩余2159字）
