高校典礼育人赋能“大思政课”建设的逻辑探析
摘要：“大思政课”是贯通时空场域、融通校社资源、联通主体受众的系统性育人工程。典礼作为沉淀于中华优秀传统文化中的重要符号象征，具有主流价值引领、行为规范培养、群体情感激发、文化传承创新等核心功能，是高校开展多样化、特色化、品牌化思政教育实践的综合性育人载体。研究通过文献分析、系统分析、调研分析等方式，结合高校具体工作实际，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个维度探究了高校典礼赋能“大思政课”建设的发展之势、形成之基、现实之为，提出应丰富典礼表达符号，提升“大思政课”的话语能力；设置典礼环境场域，升级“大思政课”的情感体验；挖掘典礼价值内核，强化“大思政课”的育人质效。（剩余6773字）
