共418904条 基于 相关搜索结果， 显示 3721-3760条

基于小学数学可视化的教学

摘要：数学可视化的理念可以理解为数形结合的视觉再现，用可视化研究数学，把隐性的思维展示出来。它具有知识具象性和思维形象化的特点，有利于学生对知识的理解和掌握，能达到学习简单化的良好效果。本文将基于数学可视化学习的重要性，分析小学数学图形与几何课堂中的常用可视化教学手段与教学准则，就图形与几何这一板块进行教学的反思，提高关于图形与几何的教学效率，在学生脑海中种下直观教学的种子。关键词：几何直观 可视化
《安徽教育科研》  2023年第8期

基于单元要素的语文主题学习探究

【摘要】学生在学校的学习时间是有限的，所学到的内容也是有限的。如果学生学到的知识都是零散的，那么时间久了，必然会逐渐淡忘，缺乏生长力。而“大概念”具有吸附性，基于大概念开展的“语文主题学习”，让知识在附着点上萌发，把知识吸附连贯起来，形成一个丰厚的整体，增加教学的广度和深度，让学习成为一个主动建构的过程。在此背景下，本文以大概念为依托，让学生在“精读博览”的同时，促进其迁移运用能力，以“语文主题学习
《课外语文·上》  2021年第10期

基于暂停法律适用的立法授权研究

摘 要：作为我国法治建设中的一种新型立法措施，基于暂停法律适用的立法授权不同于法律制定、法律修改和法律废止，也不同于单纯的授权立法和授权变通立法，而是一种具有“暂停—授权”结构的复合型立法手段，具有独特的法律性质。基于暂停法律适用的立法授权主要包括暂停法律适用、立法授权和间接行政授权等三项性质不同的内容。《立法法》第13条为全国人大常委会作出暂停法律适用、立法授权和间接行政授权提供了直接的法律依据，该
《现代法学》  2021年第4期

基于EVA视角的物流企业业绩评价

摘  要：当前的国际环境越发复杂，物流企业不仅面临着结构调整、产业优化、降本增效等挑战，也迎来了信息技术、智慧物流、市场升级等发展机遇。文章以德邦快递为例，基于公司近五年的财务数据，首先使用传统财务指标从四大能力方面对其业绩评价分析，然后将传统财务指标评价体系与EVA评价体系进行对比，说明引入EVA评价体系的合理性及必要性，最后再基于EVA评价体系对公司真实业绩状况进行分析，并据此提出两条建议。 关键词：
《物流科技》  2024年第17期

基于人脸识别的课堂专注度设计

摘  要：高校的学习生活因科技的高速发展而发生了翻天覆地的变化，顺应时代的发展，高校教育信息集成化成为当今关注焦点。决定大学生学习成果和学习效率的基本保障是课堂出勤率及课堂上的专注度，因此大学生的课堂专注度问题一直是高校热门话题。得益于人脸识别技术的高速发展，文章采用HAAR特征值算法将课堂专注度集成为一个基于人脸识别的系统。该系统将人脸识别考勤加入其中，在大大提高教师上课效率的同时，还可精准监管学
《现代信息科技》  2021年第12期

基于TransReID的智能寻人系统的应用

摘  要：一般人流量密度大的场所容易发生行人走失的情况，如：车站、游乐园、广场。针对此类人流量大的密集场所中发生的行人走失情况，提出一种基于TransReID的智能寻人系统，结合跨镜技术在场所内对行人目标进行检测搜寻。TransReID在Transformer的基础上做了网络结构层的改进，提高了鲁棒特征提取效率。对比CNN网络结构有了很大的提升，TransReID在对行人目标重识别上也有着更好的综合性能。关键词：目标检测;重识别;行人;Tr
《现代信息科技》  2021年第14期

基于区块链的虚拟电厂可信交易

摘  要：基于区块链技术的虚拟电厂可信交易平台对虚拟电厂交易能否用、用在哪里、怎么管理、怎样收益更高等问题进行了研究，搭建涵盖电池再利用服务、储能运行服务及储能运营服务在内的全链条服务，从交易撮合、代理运营等维度探索验证集成储能的可持续运营模式。储能运行服务和储能运营服务则将目标对准提升储能的运维管理水平和扩展储能收益渠道，整合储能资源参与电网需求响应，实现储能用户、平台、电网多方共赢。关键词：
《现代信息科技》  2021年第17期

基于深度学习的初中数学教学设计

[摘  要] 基于深度学习理论，以一元一次不等式为例阐述了深度学习视角下的初中数学教学设计研究. 文章首先从问题提出对深度学习做了简单介绍，为下面的教学设计提供理论支撑;接着阐述了初中数学深度学习的教学设计依据：数学课程标准、教材内容和学生情况;最后根据深度学习理论和三条依据设计了具体的教学环节.[关键词] 深度学习;一元一次不等式;教学设计问题提出随着社会进步和经济的快速发展，信息时代对未来人才培养提出了挑
《数学教学通讯·初中版》  2022年第9期

基于参数化建构的云锦延伸设计

[ 关键词 ]陈之佛图案骨式；数字科技；参数化设计；云锦延伸设计[ 中图分类号 ] J50 [文献标识码]A [文章编号]1008-9675（2024）02-0188-07一、数字科技推动非遗创承联合国教科文组织驻华代表处代表夏泽翰博士表示：非物质文化遗产是实现可持续发展和促进社会融合的有力手段。对于非物质文化遗产价值的认同，是建立一个基于对话、尊重和人类尊严的更美好世界的有力工具。②我国高度重视、鼓励支持非物质文化遗产的研究、保护与活态传
《南京艺术学院学报（美术与设计版）》  2024年第2期

基于跑道容量的航班恢复优化调度

摘  要：为了降低航班延误造成的经济损失，在机场平稳运行条件下提高航班运行效率。在原有的航班恢复模型基础上，引入航空公司公平性模型、跑道容量约束、快速过站约束和取消航班约束的航班运行的四种情况，建立顾及航空公司公平性的总成本最小的航班恢复目标函数，该模型适用于不同航班数限制的机场。算例中对长沙机场的某日4小时内的航班运行情况，使用飞蛾扑火算法得到优化方案，与机场原始航班平均运行成本相比，本文提及方
《物流科技》  2022年第2期

基于项目学习的高中化学教学

摘   要：化学在高中学习中处于非常重要的地位，在进行教学时，教师要灵活运用多样化的教学方式，促进学生深入理解化学知识。项目学习是一种具有实践性、探究性、开放性等特征的教学方式，能有效促进学生的深度学习。本文基于项目学习的内涵，着重分析项目学习在高中化学教学中的应用策略。关键词：项目学习   高中化学   教学设计高中化学要求学生掌握相关的理论知识与实践经验，在高中化学教学中开
《江西教育C》  2022年第7期

基于灵动语用视角的词语教学思考

摘   要：词语教学是学生阅读实践、体验、感悟的重要抓手。在实际语文阅读教学中，教师通过对生字、新词的分类出示，让学生结合课文语境积累运用;紧扣牵动全文的关键词，培养学生联系上下文理解词语的能力;通过对词语内涵的品味，激发他们爱上母语、乐于表达的热情，从而有效地发展他们的语言表达力和表现力。关键词：词语教学   语用能力   灵活理解   有效积累一个个词语的灵动组合，构成
《江西教育C》  2022年第8期

基于主题意义的课例研究

关键词：初中英语;主题意义;英语学科核心素养中图分类号：G633.41   文献标识码：B   文章编号：1009-010X（2022）17-0062-03一、理论依据《2017版普通高中英语课程标准》（以下简称《课标》）中指出，英语课要以主题意义统揽教学内容和教学活动，并指向基于核心素养的教学目标。基于主题意义的探究，以解决问题为目的，整合语言知识和语言技能的学习和发展，将特定的主题与学生的生活建立密切关联，鼓励学生学
《教育实践与研究·中学课程版》  2022年第6期

基于ARIMA模型的美元汇率预测

摘   要：汇率的变动直接反映了一个国家的社会经济现状，对于国民收入递减、利率波动、科学技术进步、就业比例等都有很大影响。选取2020年8月20日至2020年12月17日的汇率中间价为数据样本，建立合理的ARIMA模型，利用python中的pmdarima库中autoarima函数选出最优的ARIMA（2，1，2）模型，对2020年12月18日至2020年12月31日的汇率进行预测，为进出口企业和投资者的决定提供一个可靠的基础。关键词：autoarima函数;ARIMA模
《经济研究导刊》  2022年第20期

基于扎根理论的豫剧观众拓展研究

摘要：在中国式现代化进程中，地方剧种豫剧应勇于迎接机遇与挑战，以受众需求为出发点，探索直播、短视频等线上演出新形式。本文基于扎根理论与观众拓展理论，对豫剧从业人员及豫剧受众开展半结构性访谈，借助NVivo质性分析软件，对1000个豫剧抖音短视频样本的点赞数量、收藏数量和评论数量进行整理和分析，探讨豫剧在新媒体传播时代巩固现有受众的同时，开发创新线上营销与传播方式，拓展年轻群体和潜在受众，并根据文献研究、半结
《艺术评鉴》  2023年第8期

基于核心素养下单元整体教学设计

教育部2014年颁布的《关于全面深化课程改革意见》中提出了“核心素养”这一概念，并将其置于“深化基础教育课程与课堂改革、落实立德树人目标”的基础地位。以北京师范大学程晓堂为代表的专家认为，英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，小学英语教学不再是简单的基础知识的传授，更应该是以培养学生核心素养为目标，因而培养学生核心素养是小学英语教学中最高目标也是最终落脚点，基于单元整体设计理念下的
《教育·校长参考》  2023年第1期

基于知识本质关联 实施单元整体教学

摘要：单元整体教学要从整体上把握教学内容，注重知识的连贯性、思想方法的一致性、学习经验的普适性；通过研究矩形、菱形、正方形与三角形性质之间的本质一致性，以及与平行四边形之间的关联，形成纵横交错知识网，帮助学生理解数学知识的本质，打通数学知识之间的联系，促进数学核心素养的提升.关键词：本质关联；结构图；单元整体教学《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022版）》）指出：“要整体把握教学
《中学数学·初中版》  2024年第10期

基于改进SSD的行人检测算法

摘 要：针对目前主流的目标检测算法在检测行人时无法兼顾精度与实时性的问题，提出一种改进单次多框检测器（single shot multibox detector，SSD）的行人检测算法。首先，将高效通道注意力机制引入浅层网络中并重新分配特征权重，引导网络更加关注小尺度行人的特征信息；其次，构造一种新的特征融合模块以改善浅层特征语义信息不足的问题；最后，通过优化原始先验框的参数来生成适用于检测行人的先验框。实验结果表明，改进后的算法
《广西科技大学学报》  2023年第3期

基于“儿童视角”建构体育STEM融合课程

摘 要：在小学体育教学中，建构、创造STEM课程，要始终以“学生”为中心，以“融合”为手段，培养学生的体育素养和跨学科融合素养。建构体育STEM融合课程，不仅要立足于体育学科立场，更要立足于学生的体育素养发展立场。通过体育内部诸要素、因子的融合、体育与诸学科的融合、体育与学生生活的融合，建构体育STEM融合课程。只有建构体育STEM融合课程，才能真正地落实“学为中心”的体育教学目标、要求，提升学生的体育学力，发展
《黑龙江教育·教育与教学》  2022年第4期

基于学习体验的情境化问题设计

1890年，威廉·詹姆斯首次对问题和问题解决进行专论。几个世纪以来，问题和问题解决一直是教育工作者关注的热门话题。1980年4月，美国数学教师协会（NCTM）首次提出，把问题解决作为80年代中小学数学教学的核心。自此，“问题解决”成为数学教育发展的时代潮流。受其影响，中小学数学教学出现了将问题探究引入数学教学设计之中的趋势。大量研究肯定了问题探究对发展学生数学思维能力的积极作用。在核心素养背景下，什么样的数学问题
《湖北教育·教育教学》  2022年第3期

基于思维进阶理论培养迁移能力

在物理教学中，如何让学生不仅掌握知识，更能将所学知识灵活运用到新情境中，是教育工作者一直探索的问题.思维进阶理论为解决这一问题提供了新的视角，它强调学生思维从低级到高级的逐步发展过程，而迁移能力则是学生能否将已有知识经验迁移到新学习情境的关键能力.1思维进阶理论与迁移能力概述1. 1 思维进阶理论思维进阶理论认为，学生的思维发展是一个由浅入深、从简单到复杂的过程.它通常包括具体形象思维、抽象逻辑思维和辩证思
《数理天地(高中版)》  2025年第10期

基于新课标的童话类文本教学重构

［摘 要］童话故事是深受学生喜爱的一种文学样式。统编语文教材选编了大量的童话类文本，尤其是第一、第二学段。在教学童话类文本中，教师要根据语文新课标的理念和学生的学习心理，紧扣语言特质，历练学生的直觉思维；要依托故事情境，引导学生体验童话情感；要紧扣文体特质，引导学生掌握童话知识；要聚焦人物形象，深化学生对文本内涵的理解；要彰显范例效能，历练学生的创意表达能力。这样教学，不仅能提高童话类文本的教学效率
《小学教学参考(语文)》  2024年第5期

基于深度学习的小学数学教学探究

【摘  要】随着信息技术的高速发展和教育改革的稳步推进，学生综合能力的提升已成为学校教育的重要培养目标之一。因此，在小学数学教学中应开展深度学习，以生为本，放手让学生思考、操作、讨论，鼓励学生大胆质疑，把培养学生学科核心素养作为教育的主要目标，进一步提高学生的综合能力。本文将对小学数学深度学习的内涵及意义进行简要论述。同时，笔者将着重阐述小学数学深度学习的教学策略，让每个学生积极参与学习过程，真
《文理导航》  2022年第17期

基于深度学习的小学语文单元教学

【摘  要】大单元教学理念是一种注重教育整体性的教学理念，着重强调将一个阶段的教学内容通过整体规划、编排和布局，构建单元知识框架和体系，以使课程内容知识与结构符合学生认知水平和教材内容，降低学生知识学习难度，提升教学效果。在小学课程中引入大单元教学模式，能够总结规划零散、碎片的教学内容，弥补教材的不足，助力学生形成专属的逻辑框架，完成对内容的深度学习。为此，本文以统编版语文五年级上册第三单元中的
《文理导航》  2024年第28期

基于深度学习的初中地理教学探讨

【摘  要】围绕学科核心素养展开学生对初中地理知识的深度学习，需要教师根据学情和教学内容等决定性要素，采取学生喜闻乐见的问题式教学、主题式教学等教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中积极参与地理课堂教学，深入探究学科特点，让教学回归育人的本质。本文主要阐述基于深度学习的初中地理教学策略，希望对地理课堂教学的提质增效起到借鉴作用。 【关键词】深度学习；初中地理；教学策略 初中地理知识复杂烦琐，学生学习理
《文理导航》  2025年第1期

基于语文核心素养的写作实践运用

摘要：高中作文教学是语文教学很重要的一方阵地，语文教师可引入写作的源头活水——生活，引导学生进行渐进、渐广、渐深的充沛阅读，因势利导，在培养语文核心素养的基础上，引领学生素材追星，从而让学生在写作方面遍尝丰收的喜悦！关键词：语文核心素养     写作实践     素材追星 语文写作实践是语文教学很重要的一方阵地，重视学生写作能力的培养是语文学科核心素养的重要一环，既涉及
《教育周报·教研版》  2024年第12期

基于鸽群算法的量子融合算法

关键词：智能算法；鸽群算法；量子计算；函数优化；高精度
《计算技术与自动化》  2023年第1期

基于问题驱动的教师培训模式探索

摘  要：教师培训是提高教师素质、促进教师专业能力提升的重要途径。基于“2020年全国青少年博物馆教育线上研修班”的教师培训实践，中国儿童中心师资培训部发现问题驱动对于教师培训非常有效，并初步形成了“问题驱动、导师引领”的师训模式，收到了较好的培训效果。本文重点探讨了这一师训模式的构建和实施路径。关键词：教师培训;问题驱动;师训模式教师培训是提高教师素质、促进教师专业能力提升的重要途径。近年来，国家高
《中国校外教育》  2021年第7期

基于Spark的实时入侵检测系统实现

中图分类号：TP309.5 文献标志码：A0 引言在大数据时代的涵涌浪潮中，数据分析人员面临着前所未有的复杂挑战[1]。其中，日志型数据因其独特性质备受关注。它拥有极为庞大的数据基数，每日产生的数据量极为可观，数据增量也十分显著，它还具备标准格式化的特点，这些特点使其成为大数据分析的优质数据源。在网络安全这一重要领域，日志数据发挥着不可或缺的作用，能精准记录和审查网络操作行为。另外，网络入侵检测系统通过对日志数据
《无线互联科技》  2025年第12期

基于陶瓷文化的幼教特色课程构建

引言在全面推进素质教育的大背景下，丰富学前教育课程内容，拓宽课程维度，是广大教育工作者不断探索的方向。在幼儿教育课程中引入陶瓷文化，既能传承与发扬优秀的传统文化，又能为幼儿创造趣味盎然的探究学习环境，促进幼儿各项能力的发展。因此，立足于陶瓷文化，构建完善的幼儿教育课程体系，是一项非常有意义的工作。一、基于陶瓷文化的幼教特色课程内容规划（一）陶瓷文化基础知识通过故事、图片、视频等方式，让孩子们了解到陶
《陶瓷科学与艺术》  2025年第4期

基于新时代“铁路精神”的深度挖掘

摘  要：习近平总书记曾多次在重要会议中强调课程思政教育引入专业教学的重要性，要求各学科与思想政治理论课之间要强强联合。全国各地的高校尝试各种课程思政的教学方式，但截至目前，依然存在课程思政教育有效性低、课程思政教育表面化现象严重等问题。基于此，文章站在创新的角度将课程思政教育与新时代铁路精神相联系，对其内涵等进行探索。关键词：铁路精神；课程思政；内涵；实践中图分类号：G641   文献标识码
《大学·思政教研》  2023年第8期

基于“阅读圈”模式的故事复述教学

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）22-0070-04复述故事是指学生在理解文本内容的基础上，用新的语言材料，按照一定的要求，把故事内容完整、连贯地重新表达出来。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）在三个学段均对复述提出了具体要求，其中第二学段明确指出“能复述叙事性作品的大意”“讲述故事力求具体生动”。与语文新课标要求一致，统编语文教材非常注重对学生复述
《小学教学参考（语文版）》  2025年第8期

基于SMILE模型的云教材开发研究

1SMILE模型与云教材开发的契合点SMILE模型涵盖情景式编排（SituationalArrangement）、多媒体资源整合（Multi-mediaResource）、交互式设计（InteractiveDesign）、个性化学习（LearningWithPersonalization）和数据化评测（EvaluationWithData）五个关键要素。其内涵与云教材的数字化、互动性、个性化等特点高度契合。数字化特性使得云教材能够整合丰富多样的多媒体资源，对应SMILE模型中的多媒体整合；互动性要求教材具备多种交互
《艺术科技》  2025年第13期

基于区块链技术的企业并购分析

引言近年来，区块链技术在我国发展迅速，并逐步渗透到各行各业中，不少企业管理者已经意识到区块链技术在企业日常运行中的巨大潜力，并有学者和企业管理者积极探索区块链技术在企业并购中的应用。将区块链技术应用在企业并购中，可以实现更加安全、高效、便捷的并购交易流程，对于企业并购交易过程中数据的真实性和可信度也有较大的提升，同时也增强了整个节并购过程中并购决策的科学性和准确性，从最大程度上降低了并购交易的风险。
《中国乡镇企业会计》  2025年第3期

基于乡村振兴的陕南移民搬迁研究

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：udyonMigrationinSouthernShaanxi BasedonRural RevitalizationJIN Zhi-kun12，WANGMiao²，ZHOU Zhoul²etal（1.ShanxiBranchofChina NationalGeologicalExplorationCenterof Building Materialsdut'ai;.XigealscauseCd，i ）AbstractImmigratorelocationisnfectiveytopromotetepeopleinooareastogetidofovertyadgetichoexploeeimigrtionrelocatiolaninoutSiattstquireetsofalevializatioisni
《安徽农业科学》  2025年第14期

基于大学章程建设视角的政府角色

[摘 要] 随着社会的发展与法治的进步，现代大学制度发生着重大的变革，推动了大学章程的建设，在此背景下，重新定位政府在大学管理中的角色显得尤为重要。文章对大学章程建设视角下的政府角色的内涵进行了解读，分析了当前我国政府在大学管理过程中的权力、职能、责任等方面的角色偏差，并从大学章程建设的视角提出了完善政府角色的对策。 [关键词] 大学制度;章程建设;政府角色 [中图分类号]G640   [文献标志码] A [文章
《教书育人·高教论坛》  2021年第5期

基于WOS的数字出版热点议题研究※

摘 要：以Web of Science数据库中2019-2022年间关于数字出版的研究成果为对象，利用可视化软件进行文献计量分析，通过科学知识图谱呈现数字出版研究的研究网络和热点前沿。发现数字出版研究的热点议题主要集中于学术出版和图书馆服务、数字化重塑出版生态、后疫情时代的数字出版和跨学科特色的数字出版研究。未来，我国数字出版研究还需拓展丰富数字出版研究理论、关注数字出版新技术研究、追踪当前数字出版领域的热点议题。关键词：
《出版参考》  2023年第10期

基于学习进阶的模型建构能力培养

科学课程标准指出，模型建构能力是科学思维的重要组成部分，旨在让学生从科学的视角认识客观事物的本质属性和内在规律，可见其意义重大。广义上的模型有很多类别，如数学模型、科学模型、工程模型、仿真模型等；从狭义角度来说，模型特指科学模型。一、模型建构能力的年级划分科学模型是为了预测一个系统的可能表现。人们对真实事物（原型）进行抽象，提炼出核心要素，组建与原型高度相似的系统，对其进行测试，并利用测试结果对原型
《湖北教育·科学课》  2025年第7期

基于LinNMF与OMLSA的语音增强算法

中图分类号：TN912.35 文献标志码：A0 引言语音增强是指当语音信号被多类型的噪声干扰甚至淹没后，从噪声背景中提取有用的语音信号，抑制、降低噪声干扰的技术。该技术作为语音信号处理的核心任务之一，在实时通信、智能助听、人机交互等领域具有重要价值。语音增强技术不仅能够提升语音通信的质量[1-2]，改善智能助听设备的用户体验[3]，还能推动人机交互系统的智能化发展[4]。然而，尽管语音增强技术在过去几十年中取得了显著进展
《无线互联科技》  2025年第16期

基于风险评估的农药残留监管策略

随着农业生产和化学农药的不断发展，农药残留问题已成为全球农产品卫生和环境保护的重要议题。农药残留的检测与监管，对于确保农产品的质量和保障消费者健康起着至关重要的作用。然而，随着农药种类的增多和施用量的上升，农药残留问题的监管面临越来越多的挑战。近年，学者们针对农药残留的检测技术、监测路径及其在农产品安全监管中的应用进行了深入研究，并提出了一系列改进措施。李文学强调了加大监管力度在筑牢蔬菜农药残留安全
《河南农业·下半月》  2025年第4期
monitor
客服机器人