教育·教育实践

2023年01期

收藏成功

微博空间微信

《综合视线》（上旬刊）以发布教育行业的各类新闻为重点，积极推广各地教育部门改革经验及优秀成果，努力挖掘教育一线先进单位和... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版试读单本购买

幼教人应该是一点星火一泓溪水 在幼儿园，教师呈现不同的职业状态。有的教师热情上进，与幼儿共成长；有的教师按部就班，按课表工作；有的教师消极应付，磨时光混日子。这些状态的差异，无关乎年龄、学历、岗位，取决于教师对幼儿的温度和对教育的理解。每一位幼教老师都应该拥有一种向上...

“正高级教师”应加大“智库”才智贡献 党的二十大报告犹如一股春风，在华夏大地引发强烈反响，犹如前进的号角，激发起全国各行各业人民昂扬奋进的工作激情。在教师职称体系中处于最高一级的正高级教师，是中小学教师中小众化的存在，作为学校中起着智库作用的重要的人才资源，在学习贯彻二十大报告...
以二十大精神为指引，推进职教高质发展 二十大报告中强调要加快建成教育强国、人才强国，坚持把发展教育事业作为实施科教兴国战略的重点任务，全面贯彻党的教育方针。在职业教育方面，党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业...

课后服务如何助力“双减”落地 2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），旨在从国家层面用有力的行政手段，让教育真正回归到学校教育当中来。“双减”政策落地一年来，课后服务推行实施中，许多...
幼小科学衔接，赋能生命成长 幼小衔接是幼儿从幼儿园到小学的一个过渡，影响着幼儿持续发展与终身学习。近年来，幼小衔接受到了国际学前教育界、教育者的广泛关注，也是幼儿园教师和家长非常关注的话题。作为一个重要课题，各地幼儿园对幼小衔接进行了诸多探索，也收获了丰富的经验与成果...

以活动激发幼儿主动有深度的学习 幼儿是天生的学习者，他们对周边生活或是未知事物始终充满好奇，作为教师，我们要追随幼儿脚步，助力幼儿快乐成长。在“火星漫游车”活动中，幼儿亲历每一次的体验与实践，不断激发内在主动且深度的学习，从而收获有意义的学习过程，也进一步促进他们思维灵活...
打击乐器在幼儿启蒙音乐教育中应用 打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。将打击乐器引入幼儿园音乐课堂，能够有效促进幼儿手、脑、眼、心的协调一致，还对幼儿艺术潜能开发、音乐能力培养具有巨大的催化作用。借助打击乐器激发幼儿的学习兴趣借助打击乐器来帮助幼儿识别音色受...
基于核心素养视角下整本书阅读实践 《语文课程标准（2011年版）》鼓励学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，《语文课程标准（2022年版）》则明确将整本书阅读作为独立的学习任务群来呈现，同时在附录部分提出课内外读物的建议，鼓励学生将整本书阅读从课内向课外延伸。可见，课...
在语文阅读教学中巧用质疑 质疑教学有着悠久的历史，在以往教学中也发挥着重要作用。随着课程改革深入开展，在教学实践中，质疑教学发挥了新的作用，实现了学生自主探究学习方式的转变。本文结合教学实践论述了质疑教学在阅读教学中使教师教学策略、学生学习方式、生成互动的学习过程产...
“双减”赋能，巧设作业提素养 随着2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”真的来了！“意见”明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。这促使教师进一步反思自己的教育教学...
音乐，修养心灵的重要课程 《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和“双减”政策出台后，面对新时代对美育教育日益增长的需求，北京育翔小学回龙观学校的美育取得了阶段性进展。但针对当前各所学校实施美育过程中普遍存在的问题，我们就通过构建“建、学、练、比”校级班级合...
积极备课，培养学生阅读理解能力 新课标要求：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”笔者所在学校学生的入学数学成绩低于市直属校平均分，备课组成员充分认识阅读理解能力培养的意义...
基于核心素养下单元整体教学设计 教育部2014年颁布的《关于全面深化课程改革意见》中提出了“核心素养”这一概念，并将其置于“深化基础教育课程与课堂改革、落实立德树人目标”的基础地位。以北京师范大学程晓堂为代表的专家认为，英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学...
依据新课标，更高效培训小学体育教师 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（本文简称“新课标”）的颁布给学校教育工作者提供了方向与基准，它以专业指导引领学校体育与健康课程更好、更快的发展。对照“新课标”，小学体育教师可以进行有针对性的查缺补漏，找到自身薄弱环节，并通过...
追寻户外游戏价值助力幼儿自主成长 幼儿的自主性培养离不开游戏，户外自主游戏是幼儿不可或缺的学习方式之一。幼儿户外运动中的自主性是指幼儿在适宜并足够大的空间场地上，能根据教师提出的学习任务，结合自己的兴趣和经验，自主运用各种活动材料展开探索实践。基于此，北京市顺义区南法信中心...
观察法在语文写作教学中的运用 当前，在小学语文写作教学中，观察法的使用频率已经得到了极大的提升。观察法不仅能够在使用过程中提升学生的观察能力、逻辑能力和写作能力，还能够营造浓厚的教学氛围，从而增强学生的生活感知力。但是，在写作教学中，观察法在一个班级使用不同学生的学习效...
以“三环五步”深化小学教学评价改革 素质教育的全面深入，对教育教学提出了更高的要求，针对教学模式的探讨方兴未艾。小学作为基础教育的奠基阶段，改革自然走在前列。如何实现小学课堂育人能效最大化成为热议话题。三环五步教学法作为一种以学为中心，聚焦学生长远发展的教学模式，为小学教学模...

探寻科学有效衔接密码 北京市大兴区瀛海镇第二中心幼儿园是一所花园式幼儿园，四季常青，景色宜人，现有400多名教师和幼儿在这里成长。近年来，在“同心、同行、同乐”办园理念下，幼儿园注重日常生活中引导幼儿观察、发现、探索、实践，幼儿在这片净土上自由奔跑，快乐游戏，健...

尚融尚雅：发展学生，成就教师 一直以来，校园文化建设备受关注，文化立校，以文化人，已然成为各级各类教育发展的目标追求。作为特殊教育学校，江苏省泰州市特殊教育学校也不例外，多年来，学校推行融合教育，把融雅文化作为学校特教办学的核心文化追求。“融”需要爱心，需要胸怀，需要智...
巧用钉钉小功能，提升学校运行效率 钉钉是阿里巴巴集团针对中小企业开发的一款综合性管理办公服务平台，旨在加速中小企业管理现代化，提升企业运维的信息化程度。经过几年的不间断迭代，这一平台已经十分成熟，给千百万中小企业的发展提供了强劲的助推力。中小学作为团体组织，与企业有着很多的...
好课程成就好教育 课程是学校教学的主要内容，也是学校育人的主要载体。学校课程的设置直接影响办学水平和育人效果，也是教育融合的核心工具。学校课程建设不仅可以体现一所学校的办学理念与方向，还可以体现学校课程管理能力。深挖文化根源，打造全新课程体系北京一零一中...
从深度学习视角改进教师教研样式 浙江省杭州市京都实验幼托园成立于2008年，是一所集团化办学幼儿园。多年来，幼儿园在不断积淀和凝练中形成了“和悦”文化，践行“让每一个孩子都发光”的教育理念。一直以来，幼儿园非常重视教师专业发展，试图通过各种途径和策略提高园本教研实效。20...
三维融合，深度衔接 北京育翔小学回龙观学校于2014年9月建校，是一所由昌平、西城两区政府联办，昌平区教委直属的公立学校。学校现有52个教学班，共计2100余名学生，147名教职工。近年来，学校顺应时代发展需求，主动适应昌平区建设“国际科教新城”的发展定位，秉...

畅游数学乐园感受数学魅力 数学是什么呢？在大家印象中，数学似乎总与枯燥、深奥联系在一起。其实，数学起源于人类早期生产活动，被古希腊学者视为哲学起点。数学在科技、生产、生活中有着广泛的应用，我们日常生活中，数学无处不在。为了展示数学魅力，培养学生对数学的兴趣，丰富校内...
聚智赋能有道“双减” 为深入贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件要求，落实北京市、海淀区“双减”工作精神，持续有效推动北京市海淀区永泰小学“双减”工作，永泰小学开展了以“聚智赋能有道‘双减’”为主题的2022年度发展论坛暨教育...
大单元教学，让学生主动学语文 ◎ 大单元教学之良好朗读习惯培养阅读是学生学习语文，积累好词好句，丰富语言的重要方法。而 “学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”又是低年级语文阅读的一个重要的阶段性目标。为了实现这一阶段性目标，在一年级指导学生掌握正确、流利、有感情...

一脉相承本自然，携手并肩育幼苗 一脉相承本自然，滋养幼苗待天成，携手并肩尚和合，共享资源促共生。一首小诗诠释了“自然共生”教育的真谛。北京市昌平区回龙观镇中心幼儿园（以下简称“回幼”）成立于1995年，至今已有近30年的建园历史，经过历史的沉淀，结合幼儿园“自然小镇”的独...
家园携手，用心呵护幼儿美好成长 ◎ 提升自我，筑家园共育阳光之路教育是一项系统工程，教育力则需要在相互配合、互相搭建中体现。当前，“幼小衔接”“思政一体化”等逐渐进入教育视野的先进概念、理念，都在传达教育的连贯性，也在强调在教育事业中合力、向心力的重要性。众所周知，教育...
双向联动科学衔接 自教育部颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》后，科学开展幼小衔接工作成为幼儿园与小学的重点任务之一。北京市通州区为了贯彻落实市教委相关精神，制定了《通州区推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，并牵头成立了幼儿园、小学拉手...

在综合实践活动课程中融入STEAM教育理念 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，将生活情境中发现的问题转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。在新时代背景下，国家为贯彻落实教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深...
深度学习视域下的小学语文提问模式探索 探究背景孔子曰：“疑是学之始，思之端。”爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从语文学科教学角度看，提问是促进学生思维、评价教学效果及推动学生实现预期目标的基本手段。学生提问的价值在于能够助力课文理解，推进思维向高阶发展...
关于音乐课堂游戏化教学的研究 游戏化课堂，主要是根据学生的年龄、特点、兴趣、爱好等实际因素，将需要学习的知识融入游戏，以吸引学生注意，激发学生学习兴趣，从而让课堂教学目标更容易达到。爱玩游戏几乎是孩子的天性，孩子们是在游戏中不断成长的，他们在游戏中了解到新的东西，结交到...
课堂等待，演绎精彩 著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育是农业，而不是工业。”农业耕作是有生命的，而工业产品则没有；农作物生长是有时令、有规律的，需要农民细致地呵护和耐心地等待，而工业产品则是可以批量生产迅速出炉的。教师对待学生要像农民对待庄稼一样遵循规律，基于学...

以课程奠基幼儿真善美的人生 幼儿阶段是人的道德品质开始形成时期，也是可塑性、模仿性最强时期，是进行品行教育的重要阶段。浙江省杭州市新城实验幼儿园自开办以来，一直聚焦幼儿、家长、社区及社会的发展需求，围绕新时代“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，在幼儿园...
依托道法课程培养学生法治意识的策略 党的二十大报告提出：全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。在迈出法治中国建设新步伐的关键时刻，法治教育至关重要。2019年秋季，部编版教材《道德与法治》在中小学全面推行，道德与法治课作...
核心素养视域下体育品格的培养 《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》明确指出：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。”运动能力、健康行为和体育品德是体育学科的核心素养最重要的三个构成部分。作为体育...
奋力开拓新时代小学德育工作新局面 为了贯彻落实立德树人根本任务，北京市密云区果园小学始终秉承“过一种幸福完整的教育生活”的办学理念，以培养“有道德情操、有学习兴趣、有健康身体、有充足自信”的“四有儿童”为目标，以“民族精神教育季”和“传统文化教育季”系列教育活动为抓手，对标...