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基于学习进阶的实验探究教学设计

摘要：进阶性学习是提升学生实验探究能力的有效途径。物质的量浓度是高中化学教学的重要内容之一，教学价值大，研究其学习进阶能在大单元教学中逐步渗透实验探究观念，提高学生的实验探究水平。关键词：学习进阶 物质的量浓度 实验探究水平 学生的认知遵循由表入里、由低级向高级发展的规律，2019年人教版新教材在内容编排上也呈现出阶段性发展、螺旋式上升特点，为此，我们需要把握好课堂的学习进阶，使教学活动符合学生的身心发
《安徽教育科研》  2024年第30期

基于学习共同体构建润泽课堂

摘要本文是基于学习共同体构建润泽课堂的教学方式的实践与研究，坚持教学相长，注重启发与互动，探索基于小学英语学科的课程综合化教学和项目化、合作式学习。培养小学生善于倾听、乐于表达的学习习惯，提升贫困山区小学生英语的听说能力。关键词：学习共同体  润泽课堂  学会倾听  小学英语  听说能力一、贫困山区小学英语教学现状分析小学英语课堂的实效性，关系到教学质量的整体水平。尤其是地缘偏远的贫困山
《安徽教育科研》  2021年第8期

基于地理核心素养的教学设计探讨

【摘要】学科核心素养是新一轮国家教育教学改革的重要成果。在高中地理教学中，教师要培养学生的地理学科核心素养，落实立德树人根本任务。自然界的水循环是联系地球各圈层的纽带，也是高中自然地理教学的重要内容。文章以鲁教版地理必修一第二单元第二节“水圈与水循环”的教学为例，探讨基于地理核心素养的教学设计策略。【关键词】核心素养；地理教学；水循环作者简介：胡世凯（1986—），男，云南省昆明市外国语学校。王俊懿（1
《教育界》  2024年第3期

基于学习任务群的单元作业设计

摘要：从发展学生核心素养、落实学习任务群教学入手，作业改革是当下语文教师必须面对的课题。以统编版语文教材八年级上册第一单元“新闻‘活动·探究’”为例，教师应以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为准绳，以培养学生思维品质为核心，以体现人文关怀为出发点，探索任务群学习下的初中语文单元作业设计。关键词：学习任务群；初中语文；单元作业；设计《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）指出，设
《辽宁教育·教研版》  2023年第12期

基于地理网格的水文测站编码研究

摘要：为了推进水文多源数据的标准化采集、精准识别和高效应用，加速水文大数据平台的建设，针对当前浙江省水文测站编码存在的一站多码、同站不同码等问题，提出了考虑空间位置的基于地理网格的水文要素编码方法。该编码方法对浙江省全域进行了两级地理网格划分，基本网格密度为1 km×1 km，子网格密度划定为100 m×100 m。该方法还制定了网格编码规则，建立了网格内所有水文要素与网格编码之间的关联关系，实现了以网格单元为对象的
《人民长江》  2022年第7期

基于SPD模式的医用耗材管理探析

作者简介：涂途（1983-），女，汉族，北京人，硕士，研究方向：医疗物资管理。摘要：目前，随着经济的不断发展，公立医院的改革进行得如火如荼，医院运营面临前所未有的严峻形势，在此情况下，医院必须在将消耗品从医院的利润来源转变为巨大的运营成本方面找到一条出路，并有效地保证消耗品的供应，储存和分发。因此，医院的供应链改革是伴随医疗卫生体制改革的新的管理需求，也是医疗改革环境下医院管理现代化升级的必然要求。医院
《现代商贸工业》  2022年第1期

基于风险控制的合同审核管理研究

摘要：随着时代的发展，企业在市场经济发展中的带动作用更强，合同管理工作的压力也更大，尤其是在实际的企业管理中，可能在生产经营的过程中出现较多的合同审核问题，越来越多的对外贸易也带动了合同管理工作的有效运行。当下，企业经营通常会涉及各种合同，怎样做好合同的审核与管理工作，规避合同风险的发生是企业长期面临的一个问题，这有利于降低企业经营过程中面临的风险。在企业经营结构不断完善的背景下，企业经济效益水平得
《现代商贸工业》  2022年第22期

基于小程序的设备管理系统

【摘要】    目的：随着我国经济的高速发展，高校规模的扩大，教学设备数量、种类繁多，而当前高校主要的资产管理系统针对管理固定资产和高价值、不易损耗的大型设备设计。而日常小型、低价值、易损耗的流转性较强设备并没有进行有效的管理。如果按照一般的方法对其进行管理，不仅降低了管理效率，更浪费了时间，只会让设备管理人员疲于应对。需要一个更加规范，简便的管理系统进行辅助管理。方法：设计一个基于微信小程序
《中国新通信》  2022年第3期

基于儿童立场的品格教育实践探索

【摘要】户外“大创游”是基于儿童本位的自主游戏，是幼儿自主选择活动空间、游戏材料和玩伴，在已有经验的基础上按照自己的意愿进行的游戏活动。在自主游戏中，教师应追随幼儿的兴趣与需求，尊重幼儿游戏活动的意愿，鼓励并支持幼儿实现自己的想法，回归儿童真游戏。【关键词】儿童立场；大创游；品格教育我园通过“大创游”的方式推进户外自主游戏的探索，我们的“大创游”是基于儿童本位的“户外大创游”，通过引导幼儿自主讨论、
《新教育·综合》  2024年第5期

基于公园社区的老旧小区改造策略

摘 要：从公园社区为视角，就如何规划老旧小区改造、如何对社区文化进行有效的传播、如何探索个性化的老旧改造策略进行探讨，寻找社区与街道风貌更符合的新型公共文化空间设计方案，提炼出节奏型共享空间、友好型功能空间、交互型交往空间、传播型文化空间等空间改造策略。关键词：公园社区；老旧小区；空间改造老旧小区改造是改善居民生活条件的一个重要途径，也是完善社会基础服务职能与公共服务职能的必要措施。在城市化进程中
《美与时代·城市版》  2023年第4期

基于机器学习的债券信用评级研究

摘 要：当前债券违约事件屡见不鲜且愈演愈烈，鉴于此，该文提出了基于机器学习的债券信用等级评估模型，以在交易所市场发行债券的主体为研究对象，首先通过极端梯度提升（eXtreme Gradient Boosting）预测出债券发行主体是否会违约以及违约的概率，再使用主成分分析（Principal Component Analysis）对高维数据进行降维，最后运用K-means算法将债券样本划分为9类。检验发现，该模型的评估结果能够真实地反
《现代商贸工业》  2024年第10期

基于“治家”文化传承的经典诵读实践

摘要：诵读经典，是弘扬中华经典文化、提高中小学生素质的主要途径。昆山市柏庐实验小学充分挖掘朱柏庐治家思想的内涵和价值，在环境上，做到“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”；在时间上，做到“晨诵午读暮省课课吟”；在内容上，做到“诗词家训名著代代传”；在活动上，做到阅读节和诵读节前后呼应；在形式上，做到亲子共读、师生同阅。经典诵读既在柏庐实小扎下了根，又发挥了辐射带动作用，加深了学生对“治家”文化的了解，也
《江苏教育研究》  2023年第6期

基于真实情境的问题链创设

【摘 要】《义务教育物理课程标准（2022年版）》强调在教学过程中创设真实情境的重要性。教师创设基于真实情境的问题链能推动初中物理教学各个环节的顺利实施，让学生明白物理知识的学习一直贯穿着问题的解决。教师通过问题设定引导学生自主探索和归纳总结解决问题的思路与方法，以此提高学生的探究和解决问题的能力，符合新课标中“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。【关键词】真实情境；问题链；复习课；策略复习课是
《中小学课堂教学研究》  2023年第7期

基于核心素养培养的作文指导策略

写作教学能增强学生的写作素养、提高观察能力、丰富情感体验，在小学语文教学中具有重要意义。然而由于小学生的生活经验和情感经历有限，在写作中经常会出现言语单一、结构僵化、缺少真情实感等问题，教师应给予相应的指导，培养学生的语文素养。本文基于核心素养的培养，提出改进和优化作文教学的策略，以提高学生的写作能力。一、核心素养背景下写作教学的意义（一）促进语言能力发展写作是学生表达思想和情感的方式之一。在写作时
《作文成功之路·中考冲刺》  2024年第2期

基于数学核心素养的试题命制

[摘  要] 当前高考试题实现从能力立意到素养导向的转变. 基于素养导向，解三角形客观题命制倡导多思少算，凸显几何背景，力求小题巧解. 文章以一道莆田市质检解三角形客观题命制为例进行阐述.[关键词] 素养导向;试题命制;一题多解;解三角形
《数学教学通讯·高中版》  2021年第3期

基于跑车试验的桥梁冲击系数研究

摘 要：通过对某钢混组合连续梁桥跑车试验结果进行分析，得到桥梁结构在特定车型及特定车速下可能发生冲击系数异常增大的情况。通过车辆相邻车轴间距，换算在不同车速下前后相邻车轴对桥梁的激励间隔时间，通过对比，当相邻车轴对桥梁的激励间隔时间接近桥自振周期时，桥梁动力效应增大明显，冲击系数显著增大。关键词：桥梁跑车试验;冲击系数;车桥耦合中图分类号：U446     文献标识码：A     文章编号：1
《河南科技》  2021年第36期

基于HTN的巡视器动态规划方法

摘 要：为提升深空探测任务中巡视器动态规划处理效率，从航天工程实践经验出发，结合分层任务网络（hierarchical task network，HTN）理论研究成果，提出巡视器领域知识建模方法以及动态规划流程。针对经典动作规划系统不能处理时态约束关系的问题，在建模中引入受限状态事件的表示方法。针对动态规划中的时态约束关系，拓展Allen区间代数的定义，提出事件、全局时间点和虚拟事件的时序逻辑判断方法。针对动态规划中存在的状态空间一
《系统工程与电子技术》  2024年第2期

基于情感渗透的小学语文习作研究

摘要：情感渗透的核心在于，教师在传授知识的同时，构建充满情感的教学环境，唤起学生内心的情感共鸣，进而提高他们的情感素养，推动学生全面成长。而在小学语文写作教学中利用情感渗透，不仅可以提高学生的写作水平，还能培养学生的情感表达能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。关键词：情感渗透  语文教学  习作教学在小学语文教学中，写作是培养学生语言表达能力和情感认知能力的重要环节。然而，如何让学生在写作中
《学习方法报·教学研究（文综）》  2025年第1期

基于高斯混合模型的图像处理方法

摘  要：文章提出了一种新型的颜色空间转换形式以及一种优化的高斯混合模型，可以有效地减少了迭代次数，增强图像分割边缘。首先，采用GMM（Gaussian Mixture Model）对图像进行分割捕获，并利用开源视觉库中的函数对图像中的异物进行放大和分割操作，同时对彩色图像进行去噪处理，使图像中的异物清晰可见最后利用HSS彩色空间变换对GMM图像进行预处理，达到最佳效果。结果表明该方法能提高图像检测和处理的效率和异物识别的准确
《现代信息科技》  2022年第19期

基于LSTM的船闸位移预测模型研究

摘  要：船闸在长期服役过程中会因为温度、水压等因素影响产生形变，严重危害通航安全。为实现精准的船闸位移预测，构建高效的船闸预测模型，文章引入深度学习方法，基于某大坝船闸的历史观测数据，利用长短记忆神经网络构建了船闸位移预测模型。结果显示文章所提模型最终的预测效果MAE达到了0.008 1 mm，AEmax达到了0.015 4 mm，RMSE达到了0.009 9 mm，均远优于传统的多元线性回归方法。说明该模型具有良好的预测性能，为实现
《现代信息科技》  2023年第16期

基于STM32的智能窗帘设计

收稿日期：2023-07-13基金项目：2023年教育部供需对接就业育人项目（20230110155）；扬州大学广陵学院大学生创新创业训练计划项目（YJ202331）DOI：10.19850/j.cnki.2096-4706.2023.22.034摘  要：随着高新技术及电子器件的发展，光控、温控及遥控窗帘应运而生，给人们的生活带来很多方便。因此，研究和设计智能窗帘控制系统具有深远的实际意义。系统设计的主控模块选取STM32F103C8T6单片机。选取串口屏SDWa043C03T作为人机交互
《现代信息科技》  2023年第22期

基于LSTM神经网络的潮汐分析

摘  要 ：由于风、浪、潮等环境因素的影响，传统的潮位平差和分析方法无法准确捕捉潮汐时间序列数据的复杂特征。为了解决这个问题，文章提出了一种基于长短期记忆（LSTM）神经网络的方法来预测连云港站点的潮位。通过设置不同的参数如LSTM层数、批处理大小、隐藏层节点数、初始学习率和序列长度，构建了LSTM模型，并使用了2022年1月以来连云港验潮站的小时级潮汐数据组成的数据集，进行模型的训练，并评估了该模型在不同网络参
《现代信息科技》  2025年第4期

基于“数”概念理解的数学实验开发

摘 要 数学学习是一种理解性学习，学习应当围绕概念的层阶化理解展开，教师要在技术工具上做好创造性的支持。以整数、分数、负数的认识为载体，开发验证型、探索型、理解型数学实验，为学生搭建数学思维支点或模型，引导学生建构“数”概念理解的框架，让静态内容动态化、系统化，进而促进深度学习的有效开展。关键词 “数”概念理解 数学实验 验证性 探索性 理解性“数”概念是人们在实践中，从数学对象的众多属性中概括、抽象出本
《教学与管理(小学版)》  2021年第12期

基于ICD的线上线下教学创新

摘  要 研究结合案例和竞赛选拔的线上线下ICD教学模式，在工程制图教学中引导学生自主学习、协作学习、深度学习。关键词 ICD教学模式;线上线下教学;教学创新;工程制图;自主学习;协作学习;深度学习中图分类号：G434    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）19-0045-040  引言近些年教学中遇到一些问题。问题一：教学对象是00后大一新生，他们有较强的自我发展意识，较感兴趣于有挑战性的任务，不满足传统课
《中国教育技术装备》  2021年第19期

基于英语新课标下的单元整体教学

新课标提出了要引导学生逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知，态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。对于怎么样推动单元教学的整体性，从教材到学生的核心素养综合表现，我们以人教版九年级第七单元“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”为教学案例，梳理出这样的四个步骤。一、根据教材的单元标题和课标的主题范畴整合梳理出单元主题本课题属于“人与社会”主题范畴，涉及“良好的人际关系与人
《教育周报·教研版》  2023年第30期

基于CKAN的水利数据共享平台研究

摘要：随着水利信息化的快速发展，数据资源越来越丰富，数据管理与共享的需求日益迫切，建设水利数据管理与共享平台成为一项十分重要的工作，然而建设一个高效实用的水利数据平台需要多学科人员的配合，工作量大，研发费用高。为解决这一问题，在总结水利数据共享的需求及总体架构的基础上，引入开源数据管理平台CKAN，并利用其开源的优势，提出了基于CKAN的水利数据共享平台技术架构，提出了基于CKAN的多源异构数据实时预览、二三维
《人民珠江》  2024年第4期

基于情感化的陶瓷灯具设计研究

摘要：目的：文章通过对情感化设计进行深入分析，明晰中国传统陶瓷灯具的情感化设计方式，以使产品适应现代市场的需求，吸引更多消费者。方法：文章运用文献调查法，详细了解情感化设计的相关理论，通过市场调研分析陶瓷灯具市场现状。结果：情感化设计逐渐受到设计师和学者的关注，陶瓷灯具计师须了解、掌握相关方法。结论：情感化设计能够优化用户体验，有效提高陶瓷灯具的市场竞争力，为陶瓷灯具的设计提供新的思路和方法，同时也
《艺术科技》  2024年第5期

基于真实情境的STEAM学习探析

摘 要：文章基于真实情境的STEAM学习，以人教版小学科学四年级上册第二单元“食物中的营养”为例，阐述了小学教学融合STEAM教育理念的意义。通过分析教学内容、确定教学目标、设计真实情境下的教学活动，展现了该教学模式的实施过程。实践表明，此模式能提升学生对知识的理解与运用能力，培养多种关键技能与积极态度，为小学科学教学提供了有效路径。关键词：真实情境；STEAM学习；小学科学；“食物中的营养”在当今教育领域，STEAM
《少男少女·教育管理》  2025年第4期

基于UbD理念的美术逆向教学设计

【摘 要】基于UbD理念的逆向设计时追求理解的设计，其新颖之处在于将评估前置，从而保证教学全过程首尾相连。结合人教版高中美术教材中的设计模块，将内容进行重构组合，将核心目标聚焦于培养学生的设计思维，以UbD理念为引领进行美术逆向教学设计，不仅突破自身的旧观念、旧思路，也为美术教学实践者提供切实且科学的教学参考。【关键词】UbD理念；逆向设计；设计思维【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】1007—41
《中国民族博览》  2023年第13期

基于文本细读的阅读教学评价

摘要阅读教学有其自身特点，相应的评价也要基于这些特点展开。文本细读是理解文本的一种有效策略，可以分为文字层、形式层和价值层的理解阶段。基于文本细读的具体层次，教师和学生可以展开相应的外部和内部评价。通过用评价指导阅读教学实践，学习的目标性、效率能够得到提升。关键词文本细读;阅读教学;课堂评价现在的教育越发重视评价，强调教一学一评一致。但在具体实施中，一线教师还是很难将大量的评价量表、量规同学科教学联系
《中学语文·中旬》  2021年第7期

基于“事例+”的作文思维路径探索

摘 要 作文教学关键在思维。当前学生的写作现状是不会思考、不善思考。笔者尝试从事例入手，通过“事例+概括”“事例+假设”“事例+分类”“事例+寻理”从而打开思路，生发观点，破解“不会思维”的难题，让学生掌握一种必要的思维路径。关键词 事例 思维 概括 假设 分类 寻理“事例+”的灵感来源于“互联网+”。作文教学关键在思维。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中45次提到了思维。思维的发展与提升是语文学科四
《中学语文·中旬》  2022年第6期

基于真实情境 考查思维能力

摘   要：以2022年的河北中考数学第25题为例，探究如何基于真实情境，考查学生的思维能力。其既注重了初高中知识间的衔接，又显示出考试的选拔性功能。关键词：初中数学；河北中考；真实情境；思维能力中图分类号：G633.6    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2023）17-0010-03一、本题考查内容题目展示：25.（本小题满分10分）如图，平面直角坐标系中，线段AB的端点为A（-8，19），B（6，5）.
《教育实践与研究·中学课程版》  2023年第6期

基于儿童立场的幼儿自主学习研究

【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童有着与生俱来的好奇心与探索欲望。”自江苏省课程游戏化项目实施以来，教师的教育观在悄然发生变化，她们更注重“儿童主体”的理念，更关注活动的生活性，更加鼓励幼儿的自主学习。“迷你马拉松”活动就是教师放手，让幼儿运用多种感官进行探索、学习的一种尝试。【关键词】自主学习;马拉松;儿童主体普鲁塔克说：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉。”
《家教世界·现代幼教》  2021年第12期

基于主题表达的单元复习课探究

［摘 要］作为小学英语教学的重要课型之一，复习课越来越受到教师的重视。但是，如果缺乏整体统筹，就容易导致听、说、读、写等各项技能训练彼此孤立，造成学生思维和语言表达的碎片化，无法提高学生的综合语言运用能力。基于此，教师要从确立表达主题、搭建表达支架、探究表达意义、深化表达内涵等方面，引领学生在主题情境下进行多角度、多维度的技能训练，以提升单元复习课实效，拓宽学生主题表达的深度和广度。［关键词］小学英
《小学教学参考(综合)》  2024年第6期

基于活动序列引领的在线学习设计

摘   要：教育部“停课不停学”的举措将在线教学推至教学前沿，各类教育机构纷纷采取在线教学模式开展教学活动，如何设计合理有效的在线学习模式成为在线教学的关键所在。文章从教育实践的活动本质属性出发，遵循学生在线学习认知规律，在学习活动引领的在线教学设计模式基础之上，进一步对在线学习活动进行细化和分类，将在线学习活动由浅入深分为：平台访问、资源交互、师生交流、成果展示和知识提升五类活动，由此设计在线学
《中国教育信息化·高教职教》  2021年第10期

基于“五神”理论辨治小儿不寐

摘要 不寐儿童发病逐年增多，严重影响患儿身心健康。西医治疗本病的部分药物或可产生精神及躯体上的依赖性。中医学对于小儿不寐的研究由来已久，近年来，在众多辨证治疗的方法中，导师冯晓纯教授基于“五神”理论辨治儿童情志疾病并逐渐形成了一个新颖的理论体系。小儿不寐属中医情志类疾病，与“五神”关系密切。本文总结导师学术思想及临床经验，以期为诊治小儿不寐提供更多理论基础及治疗方法。关键词 五神；情志病；小儿不寐；中
《世界睡眠医学杂志》  2024年第10期

基于分层活动的家园共育探究

【摘要】家园共育是幼儿园实施教育的重要途径，也是幼儿成长有力的助手和推手。高质量的家园共育活动要基于家长资源的多样性、可变性和成长性等诸多因素的差异，分层建立家长共育职能组，开展在内容、形式、途径等不同分层下的课程活动，为不同群体的家长提供适切的参与渠道，提高家长参与活动的积极性、可行性、全面性和有效性，形成亲、近、情和谐一体的家园共育共同体，支持并促进幼儿的全面发展。【关键词】分层活动  家园
《家教世界·现代幼教》  2021年第6期

基于微信的混合教学模式探析

摘  要：新媒体技术对传统教学模式造成了巨大冲击，传统的课堂教学已经不能满足学习者的要求，基于移动端的在线学习已逐渐成为新时代教学的一个重要发展方向。文章以钢结构设计原理课程为例，在总结课程特点及线上教学意义的基础上，进行了基于微信的混合教学模式探析与设计，促进衔接课堂内外无缝学习空间的形成，推动互联网信息技术与传统教育教学深度融合，为逐步建立线上线下教学相结合的完善体系奠定了基础。关键词：微信
《高教学刊》  2021年第19期

基于TRIP的教学模式研究和探讨

【摘要】为激发受训者主体意识及创新精神，加深对内弹道方程组数值求解方法的认识，文章以内弹道方程组数值求解为例，在TRIP教学模式下开展了教学设计及实施。TRIP模式注重主题选择，探究式学习，学科交叉融合和实践环节相结合，注重学员自主学习能力、创新能力和跨学科综合能力培养。通过反思并完善传统教学模式，TRIP模式使受训者学习角色成功转换，由被动接受变为主动探索，增强课堂互动性及受训者思维深度。在该模型中，受训者不
《漫科学》  2025年第6期

基于NGN技术在天府机场的应用

随着天府机场的建成，西南区域民航快速发展，有线通信系统使用范围更广、业务种类增多、网络负荷加重，对通信技术有了更高的要求。NGN（下一代网络，Next Generation Network）网络已成为现代民航通信领域的技术关键，其有效性和适应性较强，已应用在西南某空管单位的有线通信网络。本文通过对基于NGN的网络技术进行研究，分析其架构及在天府机场的应用。一、NGN网络概述（一）NGN网络的概念NGN是以分组交换为核心的网络，将海量的数
《中国信息化》  2021年第9期
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