基于学习体验的情境化问题设计

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1890年，威廉·詹姆斯首次对问题和问题解决进行专论。几个世纪以来，问题和问题解决一直是教育工作者关注的热门话题。1980年4月，美国数学教师协会（NCTM）首次提出，把问题解决作为80年代中小学数学教学的核心。自此，“问题解决”成为数学教育发展的时代潮流。受其影响，中小学数学教学出现了将问题探究引入数学教学设计之中的趋势。（剩余3914字）

试读结束

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