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基于生物学核心素养的教学设计

【摘  要】 通过学习生物这门学科，教师希望培养出一批又一批具有良好品质、优秀学习能力以及适应未来发展的学生，使学生能够更好地为国家的科研贡献一份力量，为自己的未来奠定坚实的基础。上海高中阶段生物学科新教材《分子与细胞》中“酶催化细胞的化学反应”这一节的内容，在传统教学中更侧重科学探究、科学思维这两个核心素养的养成，无法提高学生解决社会实际问题的责任感。针对这一情况，文章本着核心素养养成的目的，对
《电脑迷》  2023年第1期

基于项目式学习的信息技术教学

〔摘    要〕  项目式学习是借助学习项目让学生从开发者的层面去体验学习的过程，感受学习方法与项目完成的整个过程，可以有效增强学生的学习兴趣和自主性。当下，我国科学技术飞速发展，社会对技术型人才的需求越来越迫切。从培养优秀人才的视角出发，本文阐述了项目式学习的意义，分析了项目式学习的特征，并结合小学信息技术项目式学习的现状，提出了相应的教学对策。〔关键词〕  信息技术；项目式学习；教学
《小学科学》  2023年第1期

基于学生核心素养的高效教学策略

〔摘    要〕  新课程改革提出，要培育和提升学生基础素养。而小学科学作为小学教育的重要内容，对于培养学生的基础素养有着重要意义。所以，教师必须优化教学模式，以培养学生的科学核心素养。本文从培养学生核心素养出发，总结几个较为高效的小学科学教学策略。〔关键词〕  小学科学；核心素养；高效教学〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕&nb
《小学科学》  2022年第22期

基于设计驱动的创客教育模式探究

摘 要 基础教育领域的创客教育在实践中存在诸多困境，基于设计驱动的创客教育模式为解决创客教育实践中的困境提供了可能。基于设计驱动的创客教育的开展需要回答两个核心问题：一是基于设计驱动的创客教育有何特征，二是基于设计驱动的创客教育如何实施。围绕以上两个问题，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面展现基于设计驱动的创客教育的基本特征，从核心要素、开展方式和设计流程三个方向展示基于设计驱动的创客
《教学与管理(小学版)》  2022年第12期

基于Arcgis的城市宜居单元评价研究

【摘要】当前随着国土空间规划的研究持续深入，规划的视角更加关注社区单元层面，而宜居单元的评价是实现城市宜居精准治理的宜居。本文结合青岛市城市体检评估，以大数据和传统数据为基础，借用Arcgis软件，从5个维度25个指标进行分析，首先划定莱西市中心城区的宜居单元，对宜居单元进行综合评价。研究结果表明，莱西市中心城区宜居单元空间整体差异较大，存在明显的空间特征，城市中心区宜居品质较高，向外逐渐降低;从指标上讲，宜
《中国房地产业·下旬》  2021年第8期

基于静力触探试验的数值模拟研究

摘要：通过对拉格朗日方法和欧拉方法的结合，提出了一种拉格朗日-欧拉自适应有限元网格划分方法，利用有限元软件建立了静力触探试验数值模型。基于此，对土体刚度、初始应力状态和圆锥摩擦系数对锥尖阻力的影响进行研究，并对不同土体刚度下的塑性区分布进行探讨。结果表明：本文的数值计算结果与前人的差异不大，验证了本文模型的正确性与合理性。同一土体刚度工况下，随着贯入深度的提高，锥形因子逐渐增加，锥形因子与贯入深度呈
《工程机械与维修》  2022年第5期

基于SWOT分析物流企业发展战略

摘  要：中国加入WTO之后，互联网电子商务高速发展，与之配套的快递物流行业也跟着腾飞起来。在物流企业发展的过程中，各种问题接踵而至。文章通过对京东物流进行SWOT分析，研究了京东物流在发展过程中面对的优势、劣势、机会和挑战，并为京东物流下一步发展提供可行的战略性意见。 关键词：SWOT;京东物流;发展  中图分类号：F272    文献标识码：A Abstract： After China's accession to the WTO， the
《物流科技》  2021年第12期

基于短视频的城市形象呈现分析

摘要：短视频的发展有效助力城市形象的塑造与传播，娱乐性的视频内容、沉浸式的观看体验，增强了用户对于短视频平台的使用粘性；在借助短视频传播城市形象过程中，政府发挥着主导作用，全民深度参与，以城市特有的资源与文化符号创作内容传播城市形象；具体步骤是，明确城市定位，整合优势资源，规划传播策略，重视城市管理与舆论监督。关键词：短视频 城市形象 形象传播以抖音、快手等平台为代表的短视频应用发展迅速。新兴的短视频
《传媒》  2024年第1期

基于五脏相关论治心源性哮喘

关键词：心源性哮喘；五脏相关；体阴用阳；心体久病；通调五脏中图分类号：R256.12 文献标志码：A 文章编号：1007-3213（2025）03-0757-04DOI：10.13359/j.cnki. gzxbtcm.2025.03.032Treatment of Cardiogenic Asthma Under the Guidance of Five-Viscus Correlation TheoryXIE Fei 1 ，KANG Liang'，LI Wanying1，YU Jinzi¹，CHU Qingmin 2 ，LI Rong² （1.The First Clinical MedicalScholof Guangzhou UniversityofChinese Med
《广州中医药大学学报》  2025年第3期

基于机器学习的深圳湾水质预报

熊剑智，熊睿，鲁海燕，等.基于机器学习的深圳湾水质预报［J］.人民珠江，2024，45（7）：10-18.摘要：基于深圳湾浮标在线监测系统采集的高频监测数据，测试人工神经网络（Artificial Neural Network，ANN）、支持向量回归（Support Vector Regression，SVR）和随机森林（Rendom Forest，RF）等机器学习方法，对溶解氧（DO）、叶绿素a（Chl.a）、总氮（TN）和总磷（TP）等水质参数进行短期预报。研究结果表明：利用高频原位水质监测
《人民珠江》  2024年第7期

基于单元整体设计的“双主线”教学实践

基于单元整体设计的“双主线”教学关注的是事实与事实之间的交联、思维与思维之间的交错、素养与素养之间的交互。事实“双线”强调从事实提炼形成概念，思维“双线”强调运用多种思维方法解决问题，素养“双线”强调学科核心素养的相互渗透。本文以“植物对多种环境信号做出反应”为例，具体阐述基于单元整体设计的“双主线”教学实践案例。新课程标准提倡以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念的理念，为教学改革指明了方向。从传统的关
《天津教育·下》  2024年第9期

基于条件随机场的驾驶行为识别研究

摘要：  为深入研究驾驶员驾驶行为特性，减少驾驶辅助系统与驾驶员的控制冲突，本文基于条件随机场（conditional random field， CRF）算法，搭建了驾驶员驾驶行为识别模型。利用NI Phar Lap ETS实时操作系统，搭建车道保持辅助控制试验平台，在试验平台上进行相关参数的实时采集，并根据采集到的数据特性，提出一种根据横向位移对驾驶行为数据进行分段的方法，将采集到的数据样本划分为左换道、右换道以及车道保持阶段。同时，
《青岛大学学报（工程技术版）》  2021年第1期

基于深度学习的初中物理实验备课策略

摘      要 深度学习是一种主动的、探究式的、理解性的学习，是落实学生核心素养的有效途径，而学生的深度学习离不开教师的深度备课。文章以“探究光的反射规律”实验为例，提出了“解析实验逻辑，优化探究顺序;重视认知体验，改进导入活动;深入学科本质，厘清概念内涵;追寻概念本源，注重学科融合;反思实验方法，改进具体方案”等深度备课策略。关 键 词 初中物理  实验教学  深度学习  深度备课&nb
《教学与管理(中学版)》  2022年第9期

基于杜威“做中学”思想的学科实践研究

摘      要：以往研究仅从核心素养角度对学科实践进行指导是不够的，这只能回答“什么是学科实践”，却难以回答“如何进行学科实践”，难以突破学科实践无法落地的困境。为此，基于杜威“做中学”思想，从实践层面寻求学科实践的落地方略，进一步明确学科实践目的、实践行动、实践效能，从而为学科实践的实施提供指导。基于杜威“做中学”思想，将学科实践的实施概括为三个统一：目的上是“动”与“静”的统一，过程
《教学与管理(中学版)》  2024年第2期

基于核心素养的农村小学作文教学

小学作文是重点教学内容，可以提高学生的语文素养和语感，所以，对于作文中存在的问题，教师要认真对待，应该将核心素养融入到作文教学中，以提高学生的写作能力。教师要让学生多思考，在生活中寻找作文素材，增加阅读量，不断提高作文水平。随着新课改的实施，教育部门对语文越来越重视，也更加注重培养学生的核心素养。所以，小学作文教学应该以培养学生的核心素养为基础。首先，目前作文教学的现状是学生的上课积极性不高，教师要
《作文成功之路·小学》  2021年第4期

基于语文学习任务群的作业设计

摘 要 “新课标”背景下的语文任务群作业设计，其目的是给学生“减负增效”。指向性和系统性是学习任务群作业的主要特征，指向语文核心素养和“新课标”理念，帮助学生理解教材的学习核心要素，实现学习能力的稳步发展。任务群作业设计主要包括四个步骤：大任务统领，确定任务群作业层级目标；创建情境，设计任务群作业内容；预设评价，加强过程指导和诊断；迁移所学，创造个性化作业。关键词 初中语文  学习任务群  作业
《中学语文·中旬》  2024年第1期

基于素养导向的初中数学项目式学习

摘 要： 利用图形计算器的便携性以及数学学科的专业功能，在“教师引导——学生主体”的教学模式下，指导学生进行初中数学的项目式学习，充分发挥学生的主体意识，发展学生独立进行数学思考的能力，增强学生用数学观察生活，用数学语言描述生活现象的能力.关键词： 项目化学习；图形计算器；学生主体 所谓项目式学习主要是指教师在基于教学内容和学情的背景下，设立来源真实问题情境并具有一定探究价值的探究项目，并根据项目主题，
《数学之友》  2023年第14期

基于数形结合思想突破解题思维

摘 要：数形结合明确了数学语言和图形的关系，两者之间相互联系、相互转化.数形结合不仅仅是一种重要的数学思想，也是一个高效的解题工具，通过数形之间的转化，可促进抽象问题具体化、直观化，以便学生顺利找到解题的“突破口”.关键词：数形结合；初中数学；解题能力 “数”和“形”是数学学科研究的两大领域，且两者之间相辅相成、互为一体.我国著名数学家华罗庚在研究中明确指出：“数形结合百般好，割裂分家万事休.”在数学学科
《数学之友》  2024年第21期

基于地理实践力培养的探究教学尝试

地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意识品质和行动能力，是高中地理核心素养之一。如何在教学过程中增强学生的地理实践力，进而培养学生的综合思维，一直是笔者关注和思考的问题。教师要引导学生利用身边的案例和素材，让学生在相对熟悉的真实情境中去学习思考，引导学生从地理视角观察和探究，提升学生的地理学科素养。笔者通过组织学生对海聚信息科技公司进行地理考察活动，有目的地落实相关教学目标，完
《中学政史地·教学指导版》  2021年第5期

基于深度学习的高中地理教学探索

在当前的高中地理教学中，尝试推进合作学习，是对以教师讲解、单向输出为主的课堂的革新，也是转变被动学习为主动学习的关键环节。笔者在本文针对当前高中地理教学展开深度探究。一、充分利用多媒体辅助教学随着信息时代的到来，“互联网+教育”已然成为教育新形态，引发了教师的关注。充分利用多媒体辅助教学，能促进日常教学工作的深度发展。高中地理知识体系庞大，涉及自然地理、人文地理两大体系，两者相互交叠，多有重合，教师
《中学政史地·教学指导版》  2024年第6期

基于几何画板谈初中数学教学实例研究

关键词：几何画板;初中数学;实例研究中图分类号：G633.6    文献标识码：B    文章编号：1009-010X（2021）26-0062-03几何画板能够快速显示教学画面，全面提高课堂时间的利用效率，让学生在有限的时间内，获取大量的知识信息，满足学生多元化的学习需求。学生有权限进行教学内容的自主查阅，几何画板能将抽象的几何知识具体呈现在学生面前。信息技术的发展让教育事业迎来了变革，几何画板作为一种数学教学辅助工
《教育实践与研究·中学课程版》  2021年第9期

基于乡土地理培养学生区域认知力

摘要：乡土地理教学是培养学生地理核心素养的重要途径之一。以陕西省凤堰古梯田水田农业为例，探讨风堰古梯田发展水田农业的区位条件和区域未来的发展方向，旨在丰富课堂教学内容与形式，提高学生对区域的认知，培育和发展学生的地理核.心素养，并为国家实施乡村振兴战略建言献策。关键词：乡土地理；核心素养；凤堰古梯田；农业区位因素；区域认知素养中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2024）09-0043-03构建
《教育科学论坛》  2024年第26期

基于综合威慑探析美高端战争设计思想

美国综合威慑着眼于赢得大国竞争、重建印太和欧洲军事优势，秉持着“目的是威慑冲突，如果威慑失败，必须赢得战争”的国家安全理念。作为国防战略主导思想，综合威慑被奉为未来防务政策和军事战略的基石，明确了美军未来十年“打什么仗”。通过对该概念进行解析，并刻画其高端战争设计特征，有助于更好地研究美国下一步军事战略动向。综合威慑内涵特征2017年西方战略学界就开始了对综合威慑的研究。2021年4月，国防部长劳埃德·奥斯
《军事文摘》  2023年第7期

基于问题驱动视角的初中数学教学探析

【摘要】现阶段开展教学工作的过程中，除了引导学生掌握基础知识，将课堂所学内容灵活运用于实践活动之中以外，更重要的是尊重学生在课堂中的主体地位，坚持以学生为主体进行教学方案的总体规划和设计，促进学生对问题进行由浅入深的思考和探究，培养学生自主学习的习惯和能力，让学生在课堂中敢于提出疑问和质疑，逐渐具备解决问题的能力和综合素质，对学生今后的发展也具有十分重要的现实意义.【关键词】问题驱动法；初中数学；教
《数理天地(初中版)》  2024年第10期

基于核心素养的探究性教学实践

探究性教学是一种以学生为主体、教师为辅导的教学方法，它强调学生在教学过程中的主动参与和自主探究，教师则负责提供问题、情境、资源、指导和反馈，以帮助学生构建和发现知识，培养学生的探究能力和创新能力[1].且在教学设计和实施中，要坚持以数学核心素养发展为导向，选取资源，设计情景，助力学生在活动中发现问题，在方案对比中提升评价能力，在知识的联系过程中巩固知识结构，深化对概念的理解，形成以知识技能为明线，思想方
《数理天地(初中版)》  2025年第13期

基于元认知理论的数学解题教学探究

【摘 要】 波利亚说，“学习数学就是学习解题”.单墫教授认为，“解题是一门实践性的学问”.中学数学教学的首要任务是加强解题的训练，学生在教师的引导下，面对具有挑战性的数学问题，展开持续性地探索，获得学习数学的兴趣和解题的成就感，通过解决问题让学生成为学会学习、主动学习的人，【关键词】 元认知理论;数学解题;课堂教学1 解题教学现状与原因剖析很多学生都认为数学“难’’，数学知识抽象难懂.学生在解决数学问题时，也
《数理天地(初中版)》  2022年第1期

基于“矛盾法”的高中语文深度学习

摘要：语文教师利用文本矛盾进行文本研读、设计教学过程的教学方法，可称为“矛盾法”。基于“矛盾法”的高中语文深度学习，应特别重视四种类型的矛盾：一是文本传译造成的版本歧异，二是行文思路造成的前后矛盾，三是文化变迁造成的认知冲突，四是想象加工造成的真实变形。关键词：矛盾法；文本解读；深度学习；高中语文中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）09A-0052-05在语文教学中，教师发现文本矛盾、
《江苏教育研究》  2022年第25期

基于儿童对话的课堂教学研究

摘要：基于对话的本质，深入理解儿童对话的价值意义，以理解为核，建构走向儿童对话的教学范式，并在课堂结构、教学范式、学科变式和教学评价等方面进行学科教学变革，让儿童对话真正成为教与学方式改变的纽带，走向意义建构，重构小学课堂教学的实践体系。关键词：儿童对话；教学范式；学科变式；教学评价中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）11-0047-04对话是人的存在方式，教学是对话性的文化存在。教与学
《江苏教育研究》  2023年第11期

基于MFCC特征融合的语音情感识别算法

摘 要： 在目前语音情感识别中，采用单一梅尔倒谱系数（MFCC）频谱的方法不能完全体现语音中所包含的情感特性，而多特征融合容易导致维数过大。提出了一种融合MFCC及其差分频谱的双向长短时记忆网络结合卷积神经网络（Bi-LSTM-CNN）的语音情感识别算法。首先提取语音信号的MFCC特征，并进行差分运算得到一阶、二阶差分特征提取频谱，再采用主成分分析法分别获取3个频谱中贡献度较高的维度组成新的频谱，达到降维目的，并将降维后的3
《陕西理工大学学报（自然科学版）》  2023年第4期

基于改进YOLOv7的遥感目标检测

摘 要： 针对遥感目标在检测过程中由于被检测物体尺寸小、数量多而存在误检率高和检测精度较低的问题，提出了一种改进的YOLOv7模型。首先，改进特征提取网络，使用SPD-RConv代替原网络的Repconv，并基于Concat与SE注意力机制提出了一种Concat_SE自适应通道融合全连接层，以增强对高价值信息的关注度。然后，对目标的候选框使用K-means聚类算法进行重新计算。最后，将改进的算法与原算法在增强后的RSOD数据集上进行实验，结果显示改进
《陕西理工大学学报（自然科学版）》  2024年第4期

基于情感化设计的APP界面设计

摘  要：APP从兴起到现在呈现爆炸式的发展，APP界面决定着用户对于APP的第一感知。为更好地满足目标用户对APP界面设计共性和个性化的需求，基于情感化设计的APP界面设计方法应运而生。该方法系统地分析了APP设计的流程，分析了在本能层、行为层和反思层设计间的相互关系，具有很强的操作性，并有一定的现实意义和应用价值。关键词：APP界面设计;情感化设计;本能层;反思层基金项目：本文系成都师范学院校级课题“基于用户体验的
《美与时代·上》  2021年第9期

基于形状文法的美妆包材设计

摘  要：随着美妆行业的快速扩张，市场对产品包装的创新性和差异化需求也随之增加。尽管如此，美妆包材的创新发展却显得滞后，美妆市场上充斥着大量同质化的产品。为解决这一问题并为美妆企业提供设计指导，文章不仅提出了一种基于形状文法的美妆包材设计流程，还通过精华瓶的设计实践进行了验证。首先通过多种途径获取产品感性意象，然后对产品进行形态分析，以获取瓶盖和瓶身的造型特征。接着根据形状文法的推演规则和设计约
《美与时代·上》  2024年第5期

基于幼小衔接的识字写字教学策略

语文新课标指出：“注意幼小衔接，减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力。”汉字是幼小衔接阶段的重要学习内容，其中的识字写字教学自然也需要落实新课标的要求，培养学生良好的学习习惯。在教学中，教师要引导学生在具体的情境中围绕汉字学习开展实践活动，感悟汉字的文化魅力，提升学生识字写字的能力。一、开发趣味性识字写字学习活动在小学语文统编教材中，编者重视识字写字内容的趣味性，设计了丰富多样的学习活动，如
《语文世界(教师版)》  2024年第11期

基于灰色关联理论的冷藏船事故分析

摘 要：为了方便探索冷藏船海上事故影响因素的关联度，选用灰色关联理论对冷藏船海上事故类型和4项参考评估指标进行关联性影响因素分析。首先选取冷藏船海上事故主要类型作为研究的主要参考对象，然后选择4项评估指标作为衡量冷藏船海上航行事故相互比较因素的风险关联影响程度，并构建冷藏船事故评估4项指标和发生事故类型的关联矩阵，根据关联程度大小进行总结性分析和排序，最后确认各类冷藏船海上事故影响因素中影响程度最大的海
《航海》  2024年第2期

基于“以诗证史”高考历史专题探析

摘要 “以诗证史”，即以诗歌作为史料来证实历史，强调文学作品与历史记载的相互印证，从而更全面地把握历史教学。基于“以诗证史”的研究方法，通过对诗歌作品的史料探究，以及相关高考试题的分析，明确“中国古代诗歌文化”专题的考查方式与考查方向，从而实现专题复习备考目标，提升学生的综合思维能力，涵养学生的历史学科核心素养。关键词 高考历史试题 以诗证史 中国古代诗歌文化《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）
《中小学教学研究》  2024年第5期

基于随机数的区块链共识机制

摘要： 传统共识机制中所有背书节点参与背书， 时间消耗量大， 并且存在伪造及操控共识过程的可能性问题，安全性较低。为此， 基于可验证随机函数在背书节点候选集中随机抽取背书节点进行背书操作， 其他背书节点等候其他交易执行时被随机选举， 这种随机方式使背书的过程可以并行化， 能有效提升处理效率， 减少共识机制的处理时间。基于数学性能分析以及构建Hyperledger fabric 模型进行实验验证， 结果表明优化后的共识机制交易处
《吉林大学学报(信息科学版)》  2023年第2期

基于Geomaic Design X 软件的逆向工程研究

摘要：逆向工程是产品不断迭代开发的常见方式，也在制造业中广泛存在。目前已出现了很多的逆向设计软件，如 NX1847、Pro_E、Imageware、Copy CAD、RapidForm等都可以用来进行逆向工程设计，但是相对于曲面和尺寸太小又很难实现快速拾取，需要人为的不断调整才能保证产品逆向数据的精度要求，从而导致逆向的效率不高;提出了一个新的逆向工程设计软件—Geomagic Design X逆向工程软件，研究表明Geomagic Design X软件相比于其他三维设
《机电工程技术》  2021年第11期

基于 OpenCV的数码管字符识别

摘要：为实现摄像机采集的电梯主板数码管字符图像的识别，研究一种针对数码管字符图像自动识别的方法。数码管图像经过预处理，包括图像灰度化、图像降噪、图像二值化等，并对图像进行字符定位和分割，最后采用穿线识别法对字符进行识别，可有效提高电梯故障识别率。实验结果表明，穿线识别法对数码管字符识别正确率高、效率高、实时性好。关键词：图像处理;字符识别;穿线识别法;OpenCV中图分类号：TP391.41文献标志码：A文章编号：1
《机电工程技术》  2021年第11期

基于北京文化的少儿国画课程开发研究

【摘 要】北京文化源远流长，其独特的文化内涵和多样的表现形式对于丰富校外中国画课程体系，促进学生身心发展具有重要意义。在全面准确把握北京文化之精髓的基础上，在课程建构与实施方式等方面吸收和借鉴北京文化的内容和形式，建构具有北京文化特色的中国画课程。【关键词】北京文化；国画教学；课程开发【中图分类号】J222 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）01—001—03中国绘画艺术源远流长，民族特色鲜明，表现
《中国民族博览》  2025年第1期

基于MOOC的大学通识课程建构研究

摘要 以互联网、人工智能、计算机等为依托的慕课，顺应了时代发展的需要，为高校通识类课程改革提供了新方向。文章以“艺术概论”课程为例，探索基于MOOC的大学通识课程的建构，分别从课程建构基础、课程建构规定性及课程建构实践等方面进行了深入探讨，以期为慕课与大学通识类课程相结合的课程建构实践提供有益探索。关键词 慕课；通识教育；课程建构中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.1.032MOOC是Mass
《科教导刊》  2023年第1期
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