教学与管理(中学版)

2022年09期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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教师评价责任履行的缺失与强化 摘要学生评价制度改革彰显出我国学生评价事业科学转型的发展趋势。教师作为学生评价的核心主体，在此次制度变革中肩负着历史重任。教师评价责任的基本内容包括对学生成长过程的解析、个性差异的识别及发展愿景的规划。由于学生评价制度的现实制...
人工智能时代教师专业发展的内涵、挑战与路径 摘要人工智能技术与教育不断深度融合正改变着教师的工作场域，也赋予了教师专业发展新的时代境遇，形成了“人工智能+教师专业理念”“人工智能+教师专业知识”“人工智能+教师专业能力”的内涵体系，从而激发教师精神塑造、助推教师知识增长...

“双减”背景下家校社协同共生路径探析 摘要家校社协同是助推“双减”政策落地的关键，也是学界探讨的重要议题。家庭、学校、社会是典型的共生系统，基于共生理论视角，从共生理论的三要素，即共生单元、共生模式、共生环境出发，分析共生理论与家校社协同的适切性，针对当前“双减”...

基于全面发展的“融润”教育价值与实践探索 摘要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是学校教育的目标，而“融润”教育文化体系的构建是以“润德以诚，夯实育人根基，把稳前进之舵;润学以思，聚焦课堂改革，助推质量提升;润健以勇，外塑强健体魄，内修勇毅品质;润美以雅，...

“双减”背景下校外优质资源进校园的现状、问题与建议 摘要 “双减”背景下，规范有序引入校外优质资源是拓展课后服务供给渠道、满足学生多样化个性化发展需求的重要举措。当前进校校外资源形态主要集中在内容、条件和师资三方面，资源内容侧重在文化、科普、艺体、实践领域，资源主体涉及政府部门、...
优质学校的意蕴、特征与创建 摘要创建优质中小学校在我国有较为普遍的需求。不同学者、机构站在不同角度对优质学校有不同理解和创建思路。浏览52所一流中学以各种文献话语诠释的优质学校特征及其办学经验，反思从中发现和提炼出的有意义知识信息，对于探讨优质学校的创建...

区域推进教师项目化学习面临的困境及其破解 摘要项目化学习作为一种以学生素养为导向的新型教育模式，其内涵顺应了中央深化教育改革的要求。教师作为教学实施过程中的关键因素，其专业能力影响着项目化学习的落地效果。如何有效支持教师在项目化学习领域的专业发展，保障项目化学习在课堂...
“双减”背景下教师教学的新困境及其应对 摘要 “双减”政策背景下教师教学出现了新的困境：教师工作时间延长和工作任务加重、社会期待加深和教育自主权受到冲击、学生作业布置难和考试分数公布难等。而学校教育任务加重，教育评价迎来改革;家长教育思路固化，教师权利缺乏保障;教育焦...

综合素质评价中学生自我评价的内在逻辑 摘要在新高考改革语境下，开展学生自我评价成为学校深度实施综合素质评价的核心议题与重要范畴。受制于传统学生评价思想观念的束缚与局限，学生自我评价正面临诸多困境和挑战。在新时期，彰显潜能优势应成为学生自我评价的本质诉求，深度融入学...

“双减”背景下的初中语文教师作业观 摘要 “双减”背景下初中语文教师应具备的作业观：课程思政观，充分挖掘学科所蕴含的情感价值和育人价值;学科核心素养观，致力于学科能力与素养的提升;融合观，促进语文学科内部、不同学科之间、学科与实践、学科与信息技术的有机融合;差异化...
大概念下章前导学课的教学设计与实施 摘要大概念能体现学科整体特征与思维模式，统摄学科内外知识。章前导学课追求思路结构化、内容统整化。二者的目标一致，将二者融合从五个方面详细阐述大概念下章前导学课的教学设计与实施策略，有助于落实核心素养。关键词大概念章...
劳动教育语境下高中地理教学的机遇、挑战与应对 摘要在高中地理教学中实施劳动教育，有利于开拓教学育人路径、激发学生学习兴趣、丰富地理课程样态、提供多元教学方法。但也可能因教学“用力不当”导致工具化、功利化、分离化、“劳动化”、杂糅化等问题。系统设计实施新时代高中地理劳动教育...
基于深度学习的初中物理实验备课策略 摘要深度学习是一种主动的、探究式的、理解性的学习，是落实学生核心素养的有效途径，而学生的深度学习离不开教师的深度备课。文章以“探究光的反射规律”实验为例，提出了“解析实验逻辑，优化探究顺序;重视认知体验，改进导入活动;深入学科...
提升线上教学效能的三个核心问题 摘要受疫情影响，我国很多大中小学均采用线上教学方式来实现对学生的“停课不停学”。与线下教学方式相比，线上教学有劣势，也有其独特的优势。我们要努力取其长，填补特殊时段中教学的缺失;也要弥补其缺陷，积极调整。教师在线上教学中要做到...
基于PBL模式的初中科学实践活动设计与实施 摘要以形成学生初中物理、化学、生物和科学学科核心素养为背景，以真实的问题和提供的真实材料为研究载体，依托校本课程，开展基于PBL学习模式的初中科学实践活动，研究提出可行、可操作的科学实践活动设计与实施策略，以期为实施初中开放性...

高中语文单元学习任务的编写特点、价值与建议 摘要统编高中语文教材每个单元后面均设置单元学习任务，为开展大单元教学提供了教学设计的范例。单元学习任务中多项任务的布局、单项任务的构成组成其编写特点;如何将理念具化为教学项目，为教师提供借鉴和引领，为学生提供方法和指导是其价值...
基于新旧课标比较的义务教育英语课程目标发展性分析 摘要《义务教育英语课程标准（2022年版）》规定了英语课程要围绕核心素养确定课程目标，将英语课程目标归纳为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。新课程目标是对2011年综合语言运用能力目标结构的传承、发展与超越，体现...
历史博物馆研学的难题与破解 摘要开展历史博物馆研学活动，可以有效发挥博物馆的社会教育功能。不可否认，在实际的历史博物馆研学活动中，存在着学生缺乏参观兴趣、教师缺乏科学规划、馆校缺乏深度合作等诸多难题。本文以邳州博物馆为例，深度探寻历史博物馆研学的实施路径...

普通高中发展性督导评价的价值、标准与问题 摘要以评价规范办学行为，以评价提升办学质量，已成为新时代教育治理制度设计的重要内容之一。上海浦东新区普通高中发展性督导评价重在促进高中学校高质量发展，形成了由“基础性指标+发展性指标”的标准体系，在实践探索中引发对进一步聚焦核...
新高考改革的基本样态及发展趋向 摘要深化考试招生制度改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要内容。2014年以来，四批高考综合改革的21个试点省市的改革方案已取得初步成效，但也出现了一些共性和个性的问题。通过对比分析21个省市的高考综合改革措...