小学科学

2023年01期

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杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的... 展开

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半月刊

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让学生的学习始于问题 在科学课上，要是没有发现问题，那就是教学问题；要是发现了问题没有提出来也是问题。夏雪梅博士界定学生的学习，是在各种情境中创造新意义与解决问题的过程。可见，学习始于问题。课堂中不仅要有问题，还要有好问题，能激发挑战、启发思考、引领探究。问题从...

课堂教学多元化评价模式探索 〔摘要〕随着教育改革的不断推进与教育理念的更新，学生核心素养的培养成为近年来热议的话题。评价是数学课堂高质量、高效率运行的有效保障，在新课程理念倡导之下，课堂学习评价目标务必多元化、评价内容务必多维度，评价方法务必多样化。因此，...
以探究式教学为抓手提升学生学习效率 〔摘要〕伴随着我国基础教育改革的深入，探究式教学在小学科学课堂上开展得越来越广泛。笔者结合自身的教学经验，从创设探究情境、注重合作探究、落实探究过程、拓展探究空间以及提升探究能力五个方面，阐述了小学科学教师如何有效开展探究式教学...

用证据说话培养学生科学论证能力 〔摘要〕科学论证是培养学生实证意识的重要学习方式，是学生习得科学知识、掌握科学技能、发展创新能力必不可少的环节。本文结合教学案例，对如何培养小学生科学论证能力展开论述，归纳整理出三个有效策略：收集有效信息，使论证有据可依；直观呈...
构建“真实好玩”课堂激发学生内在学习动机 〔摘要〕 2022年版《义务教育科学课程标准》特别强调，科学教学要将激发学生内在的学习动机，既作为推动学生积极思维、主动探究和实践的有效手段，也作为科学教学的重要目标。结合自己一线教学的现状，笔发现确实存在五六年级学生探究欲望下降...

通过课堂提问实施探究式教学 〔摘要〕在科学教学中，探究式教学的有效落实具有重要价值。教师需要对教学工作合理优化，结合教学内容实施课堂提问策略，通过课堂提问进行教学引导，确保学生对课堂内容有更为深入的探索，更为充分地掌握学科知识，实现学生科学观念的有效形成，...
创建“思做合一”的探究课堂 〔摘要〕小学科学是教学实践和改革不断推进而衍生出的新学科，是一门实践性的综合学科，也是提升社会科学素养的重要环节，对学生的自主探究有着较高的要求。鉴于小学科学的学科特点和教学要求，思考与实践融合是该学科教学的重要理念，教师应积极...
优化智慧课堂建设 〔摘要〕在小学数学课的推进阶段，教师通常要带领学生探索其中的重要组成元素，以符号、数字、图形、公式为例，与数学定义和数学概念相辅相成。为了便于学生理解数学知识，并从中获得感悟，加深学生对数字、符号、文字、公式的理解和记忆，要求教...
聚与融创建“混合式学习空间”生态课堂 〔摘要〕信息技术课堂，一个新兴的学习环境，不仅仅拘泥于教材，而是更加关注教学形式的多样性，在教学中采用个人自学、网上查阅资料、小组合作学习与教师指导等多种形式，不断优化教学形式，增加教学媒体的作用，强调平台分享的效果，形成一个多...
数学日记 〔摘要〕数学日记是以日记为载体，由学生对个人数学知识、学习过程、学习感想及存在问题进行记录的学习活动。它能帮助学生建构数学知识，增强学习动机，帮助教师发现问题，优化教学活动，对于数学课的积极作用不容忽视。本文以5～6年级数学学习...
重视教学的有效性 〔摘要〕小学信息科技课具有基础性、实践性和综合性的特点，目的在于培养学生的科学精神和科技伦理，以提升学生自主可控的意识。小学信息科技教学是在学生已有的知识、技能和经验的基础上，遵循学习的规律，设计系统有效的学习活动，运用信息科技...

线上设计PBL课程“春天植物生态解码” 〔摘要〕疫情之下，学生的学习主阵地由线下转至线上。本文以小学科学PBL课程“春天植物生态解码”为例，探讨居家期间学生如何接触植物，进行线上自然科学PBL课程的设计与实施，以及设计课程时的注意策略，为疫情防控期间“停课不停学”助力...
多媒体辅助道德与法治教学设计 〔摘要〕多媒体在教学中的应用越来越广泛。多媒体可以展示图片、视频、故事等内容，可以依据教学内容来设计，也可以对教材内容进行延伸，具有启发性和趣味性。道德与法治是小学的重要学科，为了更有效地开展教学，可以利用多媒体进行辅助教学。这...
依靠信息技术优化体育课后作业设计 〔摘要〕现代信息技术对小学体育课后作业的设计优化以及监督评价等方面，给予了极大支持。在信息技术的支撑下，学校可通过构建体育课后作业平台，完成对作业内容的布置、作业任务执行的监督以及作业完成情况的评价与指导。与此同时，还可以利用新...

将探究贯穿于实验教学全过程 〔摘要〕新课程改革是机遇，亦是挑战，在各级各类优质课、公开课、示范课、推门课中推进新课改，为教育观念、教学方法、课堂教学规律等方面的探讨积累经验。本文以《观察土壤》一课为例，及时记录听课中教学探究的亮点，提出改进措施，整理教学想...
引导学生进行对比实验 〔摘要〕对比实验是小学实验的重要组成部分。在新课标的视角下进行对比实验教学，教师需要精准把握对比实验的要求，创设情境，激发学生开展对比实验的热情，预设“错误”，引导学生反思实验过程，最终在科学论证中完成对比诉求，从而提高学生的对...
改进实验教学强化学生探究意识 〔摘要〕科学技术的快速发展，为我国建设社会主义强国做出了巨大的贡献。小学科学教育也越来越受到社会的关注，教学比重不断增加，教学地位也不断提高。小学阶段是培养学生思维创造能力和科学实践能力的重要阶段，而小学科学实验作为一门实践基础...

基于STEM教育理念的教学优化 〔摘要〕传统的单学科教学形式，难以培养学生的协作学习能力以及自主探究能力。当前我国小学科学教学不再只是传授知识，更注重经验的积累以及过程的感受。将STEM教育应用在学科教学中，有利于培养综合型人才。教师可将STEM教育理念融入课...
践行STEAM教育理念丰富教学手段 〔摘要〕我国科技发展的进程加快，对创新型以及综合型人才的需求愈益迫切。STEAM教育理念作为一种新型的教育理念，对于学生的未来发展有着很大的影响，能够有效推进学生综合素质以及创新能力的提高。本文结合STEAM理念下的小学信息技术...

创新学科融合性教学活动 〔摘要〕在学科融合背景下，小学科学教师需巧妙结合语文知识开展教学活动，让小学生的能力在多元化知识探索与研究过程中得到多方面提升。同时，也借此拓宽其知识视野，启发小学生的多维思维，使其在多样化认知活动中提高自主学习能力，并借此形成...
信息技术在教学中的优势运用 〔摘要〕在信息技术高速发展的时代背景下，小学教育开始进入信息化时代，英语学科由于其语言与人文的综合属性，与信息技术所带来的教学优势较为契合。因此，如何巧借信息技术提升课堂教学效率，已成为小学英语教师应重点考虑的未来教学发展方向。...
探析信息技术与科学课教学的深度融合 〔摘要〕信息技术与学科深度融合可以更好地推动教育的现代化。现在，越来越多的教师开始在课堂上进行信息技术与学科教学深度融合的实践，但学科教学深度融合往往只停留于表面，没有真正得到落实。文章深入研究小学科学课程教学中存在的问题，分析...
打造信息技术支持下的智慧课堂 〔摘要〕在信息时代背景下，信息技术悄然走进数学课堂，并为数学教学带来了新的机遇与挑战。数学教学要想实现改革创新目标，就要合理应用信息技术手段进行教育教学活动。要通过构建智慧课堂，让学生在数字化学习模式下进行知识探索、问题分析、逻...
现代教育技术与数学教学融合创新对策 〔摘要〕在新课程改革的背景下，为了能够有效适应当前教育发展，必须结合当前的教育情况，采取有效的教学措施。数学知识有大量的抽象性概念和问题，传统数学课堂教学模式过于枯燥单一，导致学生始终处于被动学习状态，这会对学生学习数学的兴趣带...
实现信息技术与写作教学有效整合 〔摘要〕文章就信息技术与小学语文写作教学的整合进行讨论，对整合两者的意义加以了解，明确当前教学实践中的各项问题，并对实现两者有效整合的方法进行深入探讨和描述，希望能够为相关教学活动的开展与创新提供参考，进一步提高写作教学的质量，...
提高课堂质量的新型教学手段 〔摘要〕随着社会的发展以及教学理念的不断更新，多媒体信息技术手段已经广泛应用于日常教学中，成为一种更受学生欢迎、全面提高课堂质量的新型教学手段。教师在进行日常教学时，可以运用多媒体信息技术手段在网络上查找更多的教学资源，将学科的...
助推交互白板在英语教学中的高效应用 〔摘要〕英语作为小学的主要学科之一，一直以来都是教学改革的主要科目。交互白板是教育信息化的产物，有着灵活呈现教学素材、优化课堂教学结构、丰富教师教学手段等多种优势。教师应对交互白板的重要性产生正确认知，并通过学习掌握合理应用交互...
初探信息技术与数学教学的整合 〔摘要〕由于教学改革的实施，在课堂中引用信息技术逐渐成为教育趋势，其不但配合教学改革进行教学模式创新，还推动了相关教师的教育理念更新。因此，在小学数学教学中，教师要根据新课改的教学要求，合理使用信息技术授课，使学生的注意力集中于...

区域游戏提高幼儿创新能力 〔摘要〕幼儿教育与小学教育的科学衔接，对于促进人的可持续发展，提高教学质量有着关键性的作用。在幼小衔接的过程中，教师要利用区域游戏，让幼儿在创意性的游戏环境中，探索选择游戏内容与活动材料，在实践性的现实交互中获得感受，学习知识，...
“纸”趣横生乐在“纸”间 〔摘要〕幼儿的学习是通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程。前一阶段大班幼儿通过与纸亲密接触后，发现了纸的不同玩法，了解了纸的特点。于是他们更想知道纸到底是从哪里来的、它是...
营造充满探究色彩的活动氛围 〔摘要〕探究能力即幼儿解决问题的能力，科学探究能力对于幼儿的发展极为重要，这也是当前幼儿重要的核心。幼儿作为天生的探索者，从出生的那一刻，就对周围的环境抱有极大的好奇，以此来建构自己的知识系统。因此，教师要最大限度为幼儿营造一个...
解放幼儿天性科学幼小衔接 〔摘要〕幼儿阶段的教育对人一生的发展起着重要的启蒙作用。如今，人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿教师们可谓是任重而道远。幼儿对外界的事物充满着强烈的好奇心，其探索欲望强烈，幼儿教师在教学的过程中应重点关注幼儿个人的成长发展，...
STEM教育理念在科学区域游戏中的渗透 〔摘要〕如今，人们越来越关心幼儿的教育问题。幼儿园是幼儿教育的起点，对其今后人生的发展有着不可忽略的重要影响。幼儿园将STEM教育理念渗透进科学区域游戏教学，有利于幼儿智力的成长，为之后的小学学习奠定良好的基础。STEM这一新型...
基于幼小衔接的手工活动教学策略 〔摘要〕幼儿教育对于幼儿整体能力的发展和构建是极为重要的，同时也影响着幼儿动手能力和探究能力的提升。因此，幼儿教师应科学地制定教学规划，开展系统的手工活动教学，激发幼儿的学习兴趣。幼儿阶段充满创造热情，同时也是人生中最美好的时光...
将游戏融于科学探索中 〔摘要〕深度把握《幼儿园教育指导纲要》思想精髓，明确幼儿科学领域教学的宗旨，给予幼儿必要的科学教育启蒙，为幼小衔接夯实基础，提供必要的感知、经验和思维支撑，是教师开展幼小衔接视角下的幼儿科学领域游戏活动深度探究的根本。因此，在幼...

增强生活化教学实效性 〔摘要〕 “生活即教育，教育源自生活”。小学科学作为一门探究现实世界以及自然奥秘的学科，其研究的对象更是来自生活，服务于生活，且与生活有着密切的联系。因此，新时期的小学科学教师，应有效改变以往单一陈旧的教学模式，让科学在生活的土壤...
基于项目式学习的信息技术教学 〔摘要〕项目式学习是借助学习项目让学生从开发者的层面去体验学习的过程，感受学习方法与项目完成的整个过程，可以有效增强学生的学习兴趣和自主性。当下，我国科学技术飞速发展，社会对技术型人才的需求越来越迫切。从培养优秀人才的视角出发，...
面向学生计算思维培养的PBL教学模式 〔摘要〕随着信息技术的发展及其在经济社会中的普遍应用，社会对信息技术人才的需求十分迫切，对各领域专业人才都提出了信息技术方面的新要求。小学是人才培养的关键时期，也是信息技术人才培养的初始教学阶段。小学信息技术课程能依托于计算机激...
基于智慧课堂的数学教师信息技术应用能力培养 〔摘要〕随着社会的发展与科技的进步，信息技术已经普遍应用到了生活中诸多领域，并带来新的发展态势。在教育领域中，多媒体、三维建模等信息技术发挥其独特优势，得到了广泛的应用，智慧课堂由此产生。智慧课堂在提升小学数学课堂教学效果的同时...
注重对学生进行纠错的学习指导 〔摘要〕出错是学习中产生的必然现象。在小学数学教学中教师要正视学生出错，以此来解读好学情，把脉错误形成缘由，分析教与学行为，解析错误的原因，更要善于引导学生反刍错误，解读成因，使得学习活动顺利推进。其间，还需谋划纠错方略，进行科...
微课在信息技术课堂的应用探究 〔摘要〕随着互联网技术的发展，微课这种教学方式逐渐应用到各学科的教学环节中，为教学方式的创新提供了方向，同时深受小学生的喜爱。信息技术在小学生的课程安排中并不是重点科目，但随着信息技术的使用越来越广泛，以及当前疫情背景下网课形式...
高效课堂的“四从”追求 〔摘要〕随着新课程理念深入贯彻，教师在追求小学数学高效课堂的实践中，应从学生的学习心理入手，从教学效率着眼，从生活实际出发，从素养训练开始，引领学生成长。〔关键词〕学习心理；教学效率；生活实际；素养训练〔中图分类号〕 ...

着力培育学生编程素养 〔摘要〕随着我国科学技术的不断发展，信息化程度越来越高，信息技术得到了日益广泛的普及。目前，信息技术已被广泛地应用于教育领域，同时，编程教育在我国小学信息技术教学中也发挥着越来越重要的作用。编程教育在小学教学中的应用，有利于培育...
在探究实践中培养学生科学思维能力 〔摘要〕科学思维能力是学生终身发展所需的必备素质，是学科核心素养培养的重点，探究实践是培养小学生科学思维能力的必要手段。本文对在探究实践中培养小学生的科学思维能力进行了论述。阐释了探究实践以及科学思维能力的概念及其重要性；探讨了...
有效运用信息技术让学生学会阅读 〔摘要〕现代教育技术的有效运用，对于创设良好的语文学习情境、提高课堂效率、帮助学生提高综合素养，有着非常积极的作用。本文以小学二年级上册的教材为例，融合现代信息技术，研究“我爱阅读”板块教学策略。利用单元课文的回顾，整合阅读策略...
渗透数学思想方法提高学生数学思维能力 〔摘要〕随着素质教育的发展，教师的教学方式方法也与时俱进，发生了很大的变化，以学生为主体，培养学生的综合素质能力成为教学的主要目的之一。因此，小学数学教师要转变传统教学方式，采取多样化的方式渗透数学思想方法，创新教学模式，促进学...
创新教学方法培养学生科学素养 〔摘要〕小学数学教师要有意识地在教学过程中渗透核心素养教育，要通过开展多样化的教学活动培养小学生的科学素养，使其掌握科学的认知方法，拥有正确的科学精神，形成良好的观念意识，以此提高他们数学学习的质量。本文结合科学素养概念，从创新...
教学融入信息技术发展学生核心素养 〔摘要〕核心素养培养是小学数学教学的指导思想，是新课改背景下形成的热门话题。教师应对传统教学模式进行调整，积极利用信息技术增强学生的听课体验，组织多元化的实践活动帮助学生加深对理论知识的记忆和理解，使其逐渐形成一定的数学思维能力...