数理化解题研究·综合版

2025年03期

收藏成功

微博空间微信

《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥15.00 ￥5.90

原貌版试读单本购买

2024年新高考Ⅰ卷第18题深度解析与拓展研究 摘要：本文对2024年全国新高考Ⅰ卷第18题进行了深度解析与拓展研究，通过详细解析题目，深入探讨了函数的性质、导数的应用以及恒成立问题的解决策略.结合Geogebra图象绘制工具，直观地展示了函数在不同参数下的变化趋势，帮助学生更好地理解函...
强调“四基”回归本质以不变应万变 摘要：“四基”是学生形成和发展数学学科核心素养的有效载体，而强调“四基”就是要把握数学知识的本质.函数的周期性和对称性一直是学生学习的难点，结论表达式较多且容易混淆，但只要回归本质，就能拨云见日，以不变应万变.文章在考点回顾部分梳理了周期性...
“立德树人”引领下的高三一轮复习策略探究 摘要：教育的根本任务是立德树人，如何在数学教学中落实立德树人是每个数学教师必须思考的课题.本文以高三一轮复习“数列”为例，提出只有坚持追根溯源、授人以渔，才能实现立德树人. 关键词：追根溯源；授人以渔；立德树人中图分类号：G632 ...
高中数学单元测验的内容效度提升方法研究 摘要：试卷内容效度的提升有利于实现在单元测试中量化学生数学单元知识学习水平，也有利于检验教师单元教学目标的达成情况.文章以高中数学选择性必修二《数列》章节为例，以新课标下的教学目标为依据，结合柯跃海教授的考查权重办法，制定“三步走”单元测试...
基于科学思维培养的高中生物学解题思路和方法探究 摘要：基于科学思维培养高中学生生物学解题思路和方法的研究及应用，是教育改革推进的内在需求.教育改革要求教师根据学生现有的知识及解题水平，培养学生运用科学思维解题，形成科学分析问题的意识及科学解决问题的方法，从而提升学生的实际解题能力.本文以...

高中数学教学中的问题解决策略研究 摘要：文章首先回顾了传统教学中的问题解决模式，包括教师主导的示范解题和机械性的习题训练.然后，结合现代教育理论和认知科学的研究成果，提出了一系列针对高中数学教学中问题解决策略的创新思路.这对于提高数学教学质量和学生数学素养的培养具有重要的理...
指向建模能力的高中数学项目式教学路径 摘要：高中数学教师应依托项目式教学培养学生的建模能力，提升学生的问题解决能力.本文以培养建模能力为导向，概述了项目式教学设计的原则，提出了具体的实施策略. 关键词：建模能力；高中数学；项目式教学；实施策略中图分类号：G632 ...
搭建中职数学能力导向评价机制的路径 摘要：文章以培养中职学生能力为导向，针对中职数学教学评价机制展开研究，在明确中职数学能够培养学生所需核心能力后，围绕评价内容、评价方法和评价手段等方面探讨了教学评价机制的构建路径，还围绕教师、教学资源、管理机制探讨了教学评价机制的保障措施，...
逆向思维培养视域下高中数学教学研究 摘要：逆向思维能够帮助学生从新的角度分析数学问题，突破传统思维模式的束缚，更全面地掌握数学知识体系.另外，逆向思维还有助于提高学生的逻辑思维能力，使他们在面对复杂问题时，能够迅速找到突破口，化繁为简.基于此，文章分析了逆向思维培养视域下高中...
数字化背景下高中物理教学探究 摘要：伴随着信息时代的快速发展，教育领域中也逐步渗透并应用了大量的信息技术.教师需要以时代和学生发展需求为基准，革新优化教学形式，选择多元化的教学工具，推进高中物理数字化教学的综合发展.文章以高中物理数字化教学的优势为切入点，提出数字化背景...
初中物理教学中阅读能力培养的有效策略 摘要：在初中物理教学实践中，教师应深刻认识到阅读是提升教学效率与质量的关键.在日常教学中，教师需着重培养学生的物理阅读能力，为了达到这一教学目标，教师必须及时调整并更新自己的教学理念，努力激发学生对物理学习的兴趣.同时，教师还应传授有效的阅...
关注体验提升高中学生生物学科素养 摘要：教师在开展高中生物教学时，不仅要引导学生理解基本的生物知识与原理，还要提升学生的生命观念，拨动他们理性思维的弦，组织他们进行科学探究，提升他们的社会责任感.同时，教师的教学要能提升学生的生物学科素养，促进他们的全面发展.基于此，教师在...

问题引导式教学在高中物理实验教学中的有效应用 摘要：随着教育理念的不断更新和深化，传统的“填鸭式”教学模式已难以满足当前社会对培养具有创新精神和实践能力人才的需求，特别是在高中物理这一门理论与实践紧密结合的学科中，如何激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和解决问题的能力，成为教育工作者亟...
AI辅助初中物理实验教学策略研究 摘要：文章通过对AI辅助教学的深入剖析，阐述其在初中物理实验教学中的重要作用，并提出一系列切实可行的应用策略.AI辅助教学以其智能性、交互性等特点，为初中物理实验教学带来新的活力.在教学中，它有助于激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生思维等...
基于核心素养培育的中学化学实验教学改进策略 摘要：中学化学实验教学不仅需要满足化学学科育人的基本要求，还需要培育学生适应未来发展的基本素养.因此，文章基于核心素养培育的中学化学实验教学要求进行分析，剖析了中学化学实验教学现状，提出了基于核心素养培育的中学化学实验教学改进策略，希望为中...
基于学科核心素养的中学化学实验教学实践与思考 摘要：学科核心素养的培养，是高中化学实验教学的重要任务，对学生的未来发展极其重要.本文分析了高中化学学科核心素养内涵，从明确实验原则、转变观念、教学设计、多元评价入手展开实践，旨在提升学生的参与兴趣，实现学生整体学科核心素养的不断攀升. 关...

基于数智化校本作业下的精准教学实践研究 摘要：数智化校本作业是实现精准教学的有效途径，有利于促进教学效果的提升和学生的个性化发展.文章在掌握数智化校本作业优势的基础上，分析了基于数智化校本作业的精准教学意义，并提出了数智化校本作业下的精准教学路径，包括构建校本试题资源库、探索多样...
高中数学教育高质量发展的探索与教学策略 摘要：在新高考和新课程标准改革的背景下，高中数学仍是高中阶段非常重要的基础性学科，始终不改在高中教育中的重要地位.数学作为基础学科，对其他科学、现代技术的发展都有举足轻重的作用.因此，深化高中数学课程改革、优化教学方式、提升课堂教学质量、推...
职教高考背景下中职数学教学改革创新路径探究 摘要：职教高考基于中职数学教学改革创新提出的要求，需要中职数学教学在改革创新理念上下功夫，在改革创新路径上做文章，坚持目标导向，强化教学创新，健全体制机制，推动课堂教学提质增效.文章探讨职教高考背景下中职数学教学改革，分析教学内容、方法和评...
思维能力导向下的高中数学教学策略研究 摘要：新课标视域下，聚焦学生的思维能力、重塑课堂教学新生态，已经成为一线数学教育工作者研究的重点.但在教学实践中，当前高中数学课堂教学依然束缚在重视知识与技能的层面中，弱化了学生的思维能力发展，致使学生的学习始终停留在浅层阶段，难以实现数学...
高中数学校本教研基本机制构建难点及对策 摘要：校本教研作为提升教学质量、促进教师专业成长的有效途径，日渐受到教育界的广泛关注，特别是对于高中数学这样一门逻辑性强、抽象度高的学科，构建科学、高效的校本教研基本机制，对于破解教学难题、激发学生兴趣、提升教学质量具有不可替代的作用.基于...
高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究 摘要：高中数学建模作为培养学生综合素养的重要教学工具，近年来在探究式活动中的应用与实践研究得到了广泛关注.数学建模通过将实际问题转化为数学问题，可以帮助学生理解数学的现实意义，提升其分析、推理和解决问题的能力. 关键词：高中；数学建模；探究...
高中数学物理跨学科主题学习的理论基础研究 摘要：当前高中数学教学中，部分学生难以将数学知识应用于实际物理问题的解决.为应对上述挑战，本研究基于对高中数学物理跨学科主题学习理论基础的深入分析，从创设多元教学情境，深化跨学科主题学习体验；布置项目学习任务，强化跨学科主题知识应用；完善教...
促进深度学习的高中数学精准教学实践研究 摘要：在当今教育领域，深度学习逐渐成为教学研究的重点.教师采取更具针对性和系统性的教学设计，能够帮助学生实现对知识的深层次理解与掌握.高中数学学科作为培养学生逻辑思维与解决问题能力的重要载体，深度学习的实现尤为关键. 关键词：深度学习；高中...
深度对接学困生需求优化数学学业质量 摘要：文章结合数学学困生这一群体，从和谐关系的构建入手，到方法策略的应用以及复杂题型的把握等层面，深入分析并提出数学学困生的转化与帮扶策略，进而提升数学学业质量，引领并指导数学教学与研究．关键词：学困生；需求；学业质量；兴趣中图分类号：...
基于学习进阶理论的高中物理单元作业设计 摘要：为响应国家“双减”政策，减轻学生课业负担，文章根据课标要求和教学对象的特点，在学习进阶理论的约束下，制定适合教学对象的作业设计方案，供师生参考．关键词：学习进阶理论；高中物理；单元作业设计；匀变速直线运动中图分类号：G632文献标...
基于思维进阶的高中物理习题课分层教学的研究 摘要：动量定理是高中物理教学中非常重要的定理之一，从近几年高考真题来看，在动力学、电磁学等模块中，都会见到动量定理的影子.由于学生的学习能力和接受知识的能力差异较大，所以在习题课教学中需要通过分层设计来逐步培养学生的科学思维.文章以动量定理...
STEAM教育理念下的高中物理教学策略 摘要：为提高高中物理教学质量，相关教学工作者应积极在教学过程中贯彻STEAM教育理念，转变传统教学模式，注重引导学生通过实践来提升个人素养，并在实验过程中形成探究意识，提高探究能力.文章将探讨STEAM教育理念下的高中物理教学策略，为相关教...
情境化教学在初中物理概念教学中的应用策略研究 摘要：初中物理概念教学是物理教学的重要基础，情境化教学作为一种有效的教学方法，能够将抽象的物理概念与具体的生活情境相结合，帮助学生更好地理解和掌握物理知识.文章深入探讨情境化教学在初中物理概念教学中的应用策略，分析初中物理教学中实施情境化教...
高中物理情境化原创试题的命制策略与实践 摘要：文章通过分析情境化试题的特点，提出了命制情境化原创试题的具体策略，包括选取真实情境、设置问题层次、注重学科融合等．结合实际教学案例，阐述了情境化原创试题在高中物理教学中的实践应用，以及对学生物理学科核心素养培养的积极作用，为高中物理教...
深度学习理念下初中物理概念教学的策略研究 摘要：深度学习作为一种强调主动探究、深度理解与知识迁移的学习方式，对初中物理概念教学意义重大.文章通过阐述深度学习理念内涵，分析其在初中物理概念教学中的作用，并以初中物理苏科版教材为依托，提出联系生活实例、强化实验探究、巧用类比迁移、设置问...
“教学评”一体化在高中物理教学中的应用 摘要：随着新一轮课程改革理念的推进，“教学评”一体化逐渐成为教育界思考的热点话题，故而，新一轮课程改革要求教师从高中物理教学入手，通过分析“教学评”一体化的应用现状和应用意义来推进物理教学活动的开展，在凸显学生课堂主体性的同时，也为学生基础...
化学平衡在高中化学教学中的应用研究 摘要：“化学平衡”模块是高中化学教学的重点和难点，概念抽象且试题复杂多变，是学生学习过程中的一大挑战.为了加深学生对化学平衡原理的理解，笔者以氨气的合成反应为例，从氨气合成反应原理出发，分析化学平衡知识在氨气合成反应中的应用，并剖析氨气的合...
聚焦真实问题情境的高中化学教学设计与实践 摘要：情境是教师在教学活动中为帮助学生学习所营造的情感氛围环境，问题则是驱动学生思考、辅助学生内化并迁移学科知识的重要基础.聚焦于真实问题情境开展高中化学教学设计与实践，更能助力学生在真实情境空间中解答问题，在解题中实现学习能力的有效增长...

高中数学“问题—情境”教学法实践研究 摘要：《普通高中课程方案》指出，高中教育着力发展核心素养，数学教学亦是如此，而发展学生的核心素养，数学思维能力是关键.文章以“二倍角的正弦、余弦和正切公式”为例，探讨如何将问题与情境相结合，助力学生数学思维能力的生长. 关键词：问题情境；高...
高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究 摘要：在高中数学教学中，数学建模是较为重要的核心素养.教师应依据数学建模素养的具体表现，建立科学的教学框架，并合理运用在人教A版的“指数函数的概念”课程教学中.编制完善的教学框架并应用于教学设计，有助于提高学生数学建模的核心素养. 关键词：...
探究性高中数学课堂的构建 摘要：探究性高中数学课堂的构建，对于培养学生的创新思维和问题解决能力具有重要意义.文章从培养创新思维、激发学习兴趣等方面阐述了构建探究性数学课堂的必要性，并从转变教学理念、优化教学方法、创设探究情境、加强师生互动、重视过程评价等方面提出了具...
生成式人工智能大模型在初中数学备课中的创新功能与价值定位 摘要：在信息技术迅猛发展的背景下，生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence，即GAI）大模型逐步渗透到教育领域，特别是在教学备课环节展现出了重要价值.基于此，笔者以“勾股定理”为例，探讨GAI在初中数...
支架式教学理念在高中物理课堂教学中的有效渗透 摘要：本文简述了支架式教学理念的内涵，并结合“牛顿第二运动定律”教学实践，针对支架式教学理念在物理课堂中的落地展开探究，具备一定的参考价值. 关键词：核心素养；高中物理；支架式教学；最近发展区中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1...
高中物理小组合作学习模式构建困境及对策 摘要：随着教育改革的不断深入，传统教学模式正逐步向更加注重学生主体性和参与性的方向转变.在高中物理教学中，小组合作学习模式作为一种有效的教学策略，因其能够促进学生之间的交流与协作，激发学生的学习兴趣，而备受教育界的关注与推崇.基于此，文章旨...
核心素养导向下初中物理项目式学习实践策略探究 摘要：随着教育改革的不断推进，核心素养的培养成为初中物理教学的重要目标.项目式学习作为一种创新的教学方式，为落实核心素养提供了有效途径.文章以初中物理综合实践活动“设计和制作投石机”为例，深入探究核心素养导向下初中物理项目式学习的实践策略，...
高中化学教学中项目式学习的实施策略与实践案例 摘要：随着教育模式的不断创新，项目式学习（Project-BasedLearning，PBL）已成为高中化学教学中一种重要的教育方法.本文围绕高中化学的项目式学习展开，通过分析其教学策略，探讨该方法在高中化学教学中的应用.文章首先解析项目式...
分层育人减负增质 摘要：随着教学改革的持续推进，现代化高中化学教学倡导教师应该积极落实分层教学的理念.本文从分层教学在高中化学课堂中的实践意义展开分析，并从目标分层、方法分层、作业分层和评价分层四个方面提出实践策略，旨在突出分层教学的价值，促进高中化学教学质...
深度学习视角下高中化学大单元教学路径研究 摘要：深度学习倡导有意义地学习，旨在让学生成为学习的主人，对知识进行建构和应用，课时下的教学方式显然无法满足深度学习的要求.文章聚焦大单元教学，分析深度学习视角下大单元教学的特点，再结合实践案例，提出具体的教学路径，一方面提高化学教学质量，...
从深度视角探讨设计高中化学单元教学 摘要：核心素养理念指导下构建的大单元教学设计，已成为推动学生形成整体认知结构、促进知识迁移的关键手段，为培养具有化学素养的专业人才提供了明确的方向.因此，深入探讨高中化学单元教学设计的理论与实践显得尤为必要.本文以“物质的量”为案例，针对高...
基于矩道虚拟实验室的化学反应模拟对学生学科理解的影响研究 摘要：随着教育技术的发展，虚拟实验室逐渐成为高中化学教学的重要辅助工具之一.本研究旨在探索矩道虚拟实验室在化学反应教学中的应用，并分析其对学生学科理解的影响.研究发现，虚拟实验室能显著提升学生的实验设计与分析能力，加深学生对化学知识的理解，...
基于教学评一体化理念的高中化学教学实践研究 摘要：以核心素养培养为目标的新一轮课程改革倡导实施有机融合教学、学习和评价三个阶段的教学评一体化教学，这种教学模式与高中化学的学科性质和教学机制深度契合.基于此，本文以教学评一体化理念为导向，以“生物大分子”这一章为载体，针对高中化学教学展...