基于教学评一体化理念的高中化学教学实践研究

——以人教版选择性必修3第四章“生物大分子”为例

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摘要：以核心素养培养为目标的新一轮课程改革倡导实施有机融合教学、学习和评价三个阶段的教学评一体化教学，这种教学模式与高中化学的学科性质和教学机制深度契合.基于此，本文以教学评一体化理念为导向，以“生物大分子”这一章为载体，针对高中化学教学展开研究，在充分理解教学评一体化理念内涵的基础上，分析了高中化（剩余4236字）

试读结束

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