幸福家庭

2024年13期

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《幸福家庭》以强大的阵容、精美的制作、一流的质量汇聚了各地传媒精华，内容包括：观念、情感、社会、智慧、爱人、儿女、人生、... 展开

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半月刊

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绘本阅读在幼儿教学中的应用 绘本作为一种独特的文学形式，具有图文并茂的特点，能够有效传递信息，激发幼儿的想象力，进而促进3～6岁幼儿在语言、认知和情感等方面的发展。同时，在幼儿早期发展过程中，绘本阅读有助于促进幼儿的社会性发展，提高幼儿的社会交往能力。教师可以通过绘本...
千般照顾　不如自护 幼儿时期是个体发展的基础时期，为幼儿营造安全的成长环境，是家长和教师共同的期望。由于幼儿年龄较小、经验不足，他们在成长过程中可能会遇到各种安全问题。为了保持幼儿的身心健康，加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，已成为家长和教师的首要教育职责...
利用自然环境促进儿童全面发展的行动研究 随着城市化进程的加快和科技的发展，儿童所处的生活环境发生了巨大的变化，这导致儿童与自然环境互动的机会日益减少。自然环境在儿童的身心成长过程中具有不可替代的作用，能为儿童提供丰富的感官体验，激发儿童的好奇心和探索欲，有效培养他们的观察力、想象...
幼儿教育中思维导图的有效应用 思维导图作为一种视觉化的思维工具，因其直观和形象的特点，被广泛应用于教育实践。思维导图利用图形、线条、色彩等视觉元素，将抽象概念与信息以结构化形式展现，方便幼儿掌握和记忆知识。在幼儿教育中，思维导图的有效应用不仅能够提高幼儿的语言能力，还能...
中华优秀传统文化融入幼儿语言领域教学活动的策略 中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，蕴含着极高的教育价值。在幼儿语言领域的教学活动中，教师需要提高幼儿的口语表达能力，引导他们清晰地表达自己的想法，并能用准确的语言描述问题。将中华优秀传统文化融入幼儿语言教育，可以为教学活动注入新的活力。...
学前教育中培养幼儿社交技能的重要性与策略 社交技能是人际互动中不可或缺的一种技能，对个人的全面发展具有重要意义。学前教育阶段是培养幼儿社交技能的关键时期，对幼儿一生的发展具有深远的影响。目前，在学前教育中培养幼儿的社交技能存在一些问题，需要引起关注并采取有效的改进措施。基于此，文章...
幼儿园集体教学活动中师幼互动质量的提高路径 近年来，随着社会对教育质量的重视程度不断提高，学前教育领域的高质量发展逐渐成为公众关注的焦点。特别是在幼儿园教育阶段，如何提高教育质量，成为教师和学者共同探讨的重要课题。在这一背景下，笔者聚焦于幼儿园集体教学活动中的师幼互动现象，探讨集体教...
幼儿园开展自然教育的策略 幼儿园自然教育是以自然环境为背景，引导幼儿融入自然环境，并通过科学合理的教学方法，帮助幼儿获取与整理自然信息，推动幼儿逻辑思维的形成。通过自然教育，幼儿能够在现实生活和活动中深刻理解物质存在的意义。基于此，幼儿园教师需要优化教学方法，明确开...
课程游戏化背景下幼儿语言教学活动的开展策略 学前教育是整个教育体系的基础阶段，对培养幼儿的综合能力具有重要的意义。课程游戏化旨在将传统单一的教学模式转变为寓教于乐的教学模式，使幼儿在游戏中吸收新知识、掌握新技能，并主动参与游戏化的课堂活动，从而提高幼儿教育的质量。在幼儿成长的关键时期...
看见幼儿　幼有善育 幼小衔接是幼儿成长道路上的关键节点，直接关系到幼儿未来的学习与生活质量。正如虞永平教授所言：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。” 幼儿园与小学在环境、管理方式、学...
“食”之有味　“育”之有慧 食物对于幼儿的日常生活至关重要，食育即对食物相关知识的教育。食育本质上是一种将教育融入生活的实践，它以食物为媒介，通过教育活动引导幼儿认识食物，并在此基础上培养幼儿良好的饮食习惯。此外，食育强调教育幼儿尊重食物、珍惜食物，并掌握正确的用餐礼...
谈谈幼儿园大班幼小衔接主题绘本阅读教学 绘本是幼儿最亲密的朋友，它不仅能引发幼儿内心的情感共鸣，还能帮助他们更好地认识和理解周围的世界。对那些即将进入小学的大班幼儿来说，从幼儿园到小学的过渡是他们成长历程中的一个重要转折。小学环境、活动和社交圈的变化，可能会使幼儿感到焦虑或出现适...
绘本阅读和表演在幼儿园阅读教学中的作用和应用策略 绘本阅读和表演是幼儿园阅读教学中的重要形式，幼儿能在绘本阅读和表演教学活动中感受到学习的乐趣和成就感，这有利于激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的表达能力、想象力和创造力，促进其身心健康发展。基于此，文章在分析绘本阅读和表演在幼儿园阅读教学中作用...
生发·实践·共享 一、“生发·实践·共享”模式的定义生发·实践·共享模式是一种户外实践活动模式，其核心在于通过实施项目课程，推动自然实践活动的开展。该模式围绕同一主题，并构建多个项目活动，根据幼儿的兴趣和需求进行调整...
中华优秀传统文化教育在幼儿园一日生活中的实践路径 在幼儿教育领域，传承中华优秀传统文化不应局限于幼儿园的教育，家庭教育同样扮演着重要的角色。帮助幼儿树立正确的礼仪观念并养成良好的文化习惯，这需要幼儿园与家庭的共同努力。因此，文章以幼儿园的教育为核心，以幼儿园的一日生活为研究对象，分析了如何...
基于儿童立场开发和实施班本课程的方法 班本课程是幼儿园课程的重要组成部分，它是教师基于班级幼儿的实际情况，利用现有的教育资源开发的课程，具有鲜明的班级特色，能体现教师的教育观和儿童观。儿童立场的核心在于从幼儿的视角出发理解幼儿，满足幼儿的身心发展需求，支持和促进幼儿的发展。文章...
幼儿园“自然·体验”课程的实施途径 当前，幼儿园教育正逐步从传统的传授知识模式转变为更加注重培养幼儿综合素质的传授知识模式。在此背景下，以自然为载体、强调体验教育的“自然·体验”课程应运而生。该课程的核心目标是让幼儿在与自然亲密接触的过程中提高观察能力、思考能力和创...

幼儿园混龄游戏中的师幼互动 随着时代的进步和公众受教育水平的提高，家长对幼儿教育的期望值不断提高，他们希望幼儿能在幼儿园获得全方位的成长。与此同时，成长于信息化时代的幼儿展现出巨大的潜能。这些变化促使教师在遵循国家教育政策的框架内，更新其教育理念，创新教学方法，采用寓...
幼儿园中班户外自主游戏创新案例分享 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”笔者所在的幼儿园的幼儿自发组织的搭建“车”的游戏正是对这一要求的践行。幼儿在游戏中表现出极大的热情，...
基于户外自主游戏培养幼儿创造性解决问题能力的策略 在当今这个快速变化、竞争激烈的社会中，创造性解决问题的能力已经成为衡量一个人综合素质的重要标准。户外自主游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，对培养幼儿创造性解决问题的能力具有显著影响。因此，文章探讨了户外自主游戏的特点与价值，并提出了基于户外...
幼儿园建构游戏中的教师指导策略研究 在教育理念持续更新的背景下，幼儿教育也越来越受到重视。游戏作为幼儿日常活动的核心，扮演着重要的角色，并被视为促进幼儿全面发展的关键途径。在众多游戏类型中，建构游戏因其高度的创造性和操作性，已经成为幼儿园游戏活动的重要组成部分。在建构游戏中，...
幼儿园户外自主游戏的价值、问题和优化策略 游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，在幼儿一日生活和学习中占据着重要地位。户外自主游戏是幼儿最喜爱的活动之一，在户外自主游戏中，幼儿可以自主选择游戏主题和同伴，自由地玩耍，自主进行创造活动，这有助于提高幼儿的想象力、创造力和专注力。户外自主游...
幼小衔接视角下提高大班幼儿前书写能力的实践 前书写能力是幼儿在学习与发展过程中应具备的关键能力，也是处于幼小衔接阶段的幼儿必须掌握的技能，对培养幼儿的书写兴趣、书写技能具有重要的意义。文章从幼小衔接视角出发，立足于大班幼儿的年龄特点和前书写水平，从前书写概念着手，探讨了提高大班幼儿前...
小学美术教学中学生动手能力的培养策略 培养学生的动手能力是小学美术课程教学的主要任务之一。文章旨在探讨如何以更加生动有趣的方式激发学生动手实践的兴趣，引导学生主动进行操作实践，并提高其实践技能水平。根据新课程的指导，教师需要深入挖掘教材中能够培养学生动手能力的元素，并进一步融合...

新课标背景下开展小学低年级美术教学的策略 在小学教育体系中，美术教育是重要的组成部分。教师开展美术教育能够培养学生的创造力和表现力，挖掘其艺术潜力，并培养其卓越的审美鉴赏能力，有利于促进学生的全面发展。在当前阶段，教师应以新课标为指导，创新美术教学的形式与方法，以促进学生的成长与进...
小学美术教学中培养学生审美能力的策略 美术教育是培养学生审美能力的重要途径。因此，在美术教学中，教师不仅要传授学生美术知识，还要培养他们的审美能力，提高他们的创造力和想象力。基于此，文章探讨了在小学美术教学中培养学生审美能力的重要性，提出了培养学生审美能力的策略，以供参考。一...
立德树人视角下开展小学美术鉴赏教学的策略 落实立德树人根本任务，促进学生的全面发展，是新时代思想政治教育的核心原则。美术课程是小学阶段实施素质教育的重要课程，也是渗透德育的重要途径。小学美术教师在教学的过程中要秉持“育人为本、德育为先”的教育理念。然而，当前德育与小学美术教学的结...
新课标背景下小学美术课堂教学中的德育渗透 小学美术是一门富含人文精神的学科，有着较高的德育价值。然而，在当前的教学实践中，部分教师过于注重对学生专业技能和审美能力的培养，忽视了德育的渗透，未能将德育与美术教学有机结合，导致学生难以通过美术课堂获得更深层次的知识和更全面的发展。在《义...
跨学科融合在小学美术教学中的应用 在现代社会，教育的目的不再局限于对知识的传授，而是更加注重培养学生的创新精神和解决问题的能力。跨学科教学作为一种教育创新策略，能够有效提高教育的品质，增强教学的实效性。在小学教育阶段，美术教学不仅涉及对学科技能的培养，还涉及情感和审美教育。...
浅析高等职业院校的美育教学改革 美育在立德树人方面发挥着重要的作用。随着教育领域对美育认识的不断加深与重视程度的日益提高，美育课程逐渐成为普通高校的常规课程。文章深入分析了高等职业院校美育教学的背景和现状，阐述了高等职业院校美育教学改革的目的、意义、理论基础和探索，提出了...
在初中歌唱教学中渗透德育的策略 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。这强调了立德树人根本任务，凸显了德育在促...
提升小学音乐教师传统艺术素养的实践策略 随着我国教育事业的快速发展，小学音乐课程逐渐成为培养学生审美情趣与提升学生文化素养的重要途径。同时，小学教育体系逐渐提高了对中华优秀传统文化的重视程度。这要求教师在教授传统音乐知识的过程中，要增强学生对文化遗产的传承意识和民族认同感。教师作...

数字教育资源助力小学数学课后服务提质增效 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作进行了全面部署，提出要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。因此，...
小学数学教学中学生推理能力的培养 《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，会用数学的思维思考现实世界是学生的核心素养。在义务教育阶段，数学思维主要表现为：运算能力、推理意识或推理能力。推理不仅是数学的基本思维方式，还是个体在学习和生活中频繁运用的重要思维手段。在小...
大数据背景下开展小学数学信息化教学的策略 在大数据背景下，教师在小学数学教学中应用信息技术，能够革新教学内容的呈现形式、转变教学方法。这不仅能凸显信息技术的核心优势，还能为学生营造多元化、生动化的学习环境，让学生掌握有效的学习工具，有助于促进学生的全面发展。小学数学教师应积极探索信...
核心素养下小学数学大单元整体教学的路径 单元整体教学作为未来教育发展的趋势，已经受到教育界的广泛关注，被认为是培养学生核心素养的有效途径之一。然而，部分教师对这一教学理念的认识尚浅、理解不够深入，导致在实际教学中未能取得理想效果，尤其是在提升学生的核心素养方面，其优势未能得到充分...
小学生数学问题意识的培养策略 小学数学教学的核心目标是让学生掌握该阶段所必备的基础知识与基本技能，同时培养学生的数学思维和问题意识。在数学课堂中，教师应以问题为引导，激发学生积极思考，提高他们的课堂参与度，进而培养其数学问题意识。问题不仅是激活学生思维的重要载体，还是激...
基于核心素养的小学数学作业设计策略 在小学阶段，学生各方面的发展处于关键时期，小学数学课程是基础学科之一，在培养学生核心素养方面具有重要作用。小学数学作业是数学知识的进一步拓展与延伸，对于启迪学生思维、完善学生知识体系方面具有不可替代的作用。《义务教育数学课程标准（2022版...
提高小学高段数学练习设计有效性的策略 在当前的教育背景下，小学高段数学教学正面临着如何有效提高学生数学综合能力的挑战。有效的数学练习设计无疑是达成这一目标的关键环节。然而，从实际情况来看，受多方面因素的影响，部分教师仍然沿用传统的教学理念，在练习设计上沿用传统方法，导致练习内容...
小学数学教学中跨学科整合的实践与探索 当前，随着社会的发展和教育理念的持续更新，培养学生的综合素质已经成为教育改革的主要方向。在传统的教学模式下，教师往往只关注单一学科的知识传授，忽略了与其他学科知识的融合教学。这不利于学生综合素质的发展，也无法满足社会对复合型人才的需求。因此...
深度学习理念下的小学数学错题评讲教学策略 皮亚杰曾说：“错误是有意义的学习所必需的。”在对错题进行复盘与分析的过程中，总结经验对于提高学生的解题能力有至关重要的作用。尤其在小学阶段，由于学生的心智尚未完全成熟，且知识储备有限，他们在学习数学时难免会出现理解不到位的情况，从而导致错题...
数形结合思想在初中数学教学中的应用 数学是初中教育体系中的核心学科。随着社会的持续进步，无论是在个人还是社会层面，都对教育提出了更高的要求和标准。在数学教育中，数形结合的教学方法被广泛采用，其不仅有助于提高教师的教学质量，还能帮助学生更好地理解和掌握数学知识。因此，如何有效地...
高中数学课堂培养学生核心素养的路径 在《普通高中数学课程标准（2017年版，2020年修订）》（以下简称《课程标准》）的指导下，高中数学教学正面临前所未有的变革机遇与挑战。《课程标准》强调在数学课程中培养学生的核心素养，为高中数学教学指明了方向。为积极响应《课程标准》的要求，...
实验教学法在初中物理教学中的实践探索 一、实验教学法在初中物理教学中的重要性在初中阶段，物理实验教学对于培育学生的科学素养和综合能力至关重要。作为物理学科的重要组成部分，实验不仅有助于学生深化对物理概念和原理的理解，还能提高其动手能力和问题解决能力。相较于传统的讲授法，教师运...
基于核心素养培养的初中生物课堂教学 随着教育改革的持续深化和核心素养理念的提出，基础教育的目标正逐渐从单一的知识传授转变为全面培养学生的核心素养。在这样的教育背景下，初中生物课堂教学应当紧跟时代步伐，将培养学生的核心素养置于核心地位。文章深入探讨了基于核心素养培养的初中生物课...
项目式学习在初中生物学跨学科教学中的应用 《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出了增设跨学科实践教学的要求。跨学科教学不仅能提高学生灵活应用知识的能力，还能提升学生的学科核心素养。因此，在初中生物学教学中实施跨学科教学尤为重要。项目式学习作为一种以项目为驱动的教学模式，...
“双减”政策下提高初中信息技术教学有效性的途径 2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）。“双减”政策下，教师应紧密结合学科的特征，转变教学思路，创新教学方法，减轻学生的课业负担，避免布置重复...
信息技术大单元教学中学生高阶思维的培养 我国基础教育课程改革大致经历了三个阶段：第一阶段聚焦“双基”目标，即基础知识与基本技能的培养；第二阶段聚焦三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养；第三阶段聚焦核心素养。如果说从“双基”目标到三维目标是教育理念的一次重要转...
合作学习模式在高中信息技术教学中的应用 随着科技的飞速进步和社会的持续发展，信息化已经成为现代社会的一个显著特征。掌握信息技术已经成为现代人日常生活和职业发展的必备技能。高中信息技术教育的目的在于帮助学生掌握这一关键技能，以便他们能更好地适应信息化社会的要求。信息技术教育不仅包括...

儿童知觉父母婚姻关系对社交焦虑的影响：亲子关系的中介作用 一、相关概念（一）社交焦虑社交焦虑是指个体在人际交往过程中体验到的不适、紧张，甚至恐惧的情绪，以及由此引发的回避行为。对于那些深受社交焦虑困扰的儿童，他们面临辍学的风险通常高于一般人群。这种长期的持续的焦虑状态对个体的心理健康和社会适应...
家庭教育中培养孩子阅读习惯的策略 “读书如登峰，一步一重天”“读万卷书，行万里路”，这些格言凸显了阅读在个人成长过程中的重要性。在信息传播渠道极为丰富的时代，孩子并不缺少阅读材料，但部分孩子难以与书籍建立密切的联系，其根本原因是缺乏对书籍的热爱和兴趣，以及对阅读的持续追求。...
家园协同共育理念的实践与思考 家园协同共育强调家庭和幼儿园之间的紧密合作与沟通，是一种富有成效的教育模式，它能为幼儿的成长和发展提供有力的支持。目前，家园协同共育已成为幼儿教育领域的一个重要趋势。教师应深入理解和实践家园协同共育理念，为幼儿营造更加美好、和谐的成长环境。...

顺应天性　守护生命 在小学语文教学中，将传统课堂转变为充满活力的生命课堂，是一项既充满挑战又具有教育价值的探索。在此过程中，教师的角色不应仅限于知识的传授者，还应成为学生树立正确价值观的引导者。教师应秉持生命课堂理念，遵循顺应学生天性、守护生命的原则，重视学生...
基于支架式教学的小学语文阅读教学策略 素质教育和新课改要求教师在“让教于学”的同时扮演好学习顾问的角色，适时适度地指导和启发学生，以启迪学生的智慧。支架式教学符合素质教育和新课改的基本要求。在小学语文阅读教学领域，支架式教学法日益受到重视。开展支架式教学有助于提高学生的学习能力...
大单元视角下小学语文阅读教学的策略 阅读教学是小学语文教学的核心组成部分，从大单元视角进行小学语文阅读教学设计，已经成为教育改革与发展的趋势。深入研究高效、科学、多元的大单元视角下小学语文阅读教学的方法，对学生明确单元主题、梳理文本结构、掌握阅读技巧具有显著的促进作用。随着...
基于“教学评一体化”的小学语文阅读教学策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对语文教学提出了新的要求，明确了各学段“阅读与鉴赏”的能力目标，要求学生掌握理解与分析文本的能力，并强调了综合素质的培养。在以往的小学语文阅读教学中，教学与评价通常呈现分离状态。...
信息技术在小学语文阅读教学中的应用 信息技术的广泛运用为小学语文阅读资源的开发带来了便利。在过去，阅读资源主要局限于教材和数量有限的课外读物，这不仅限制了学生的阅读选择范围，还制约了教师在教学方法上的创新。随着互联网的普及和数字资源的日益丰富，教师和学生能轻松获取大量阅读资源...
谈谈小学语文教学策略 当下，随着教育教学体系的改革与创新，人们对小学语文教学提出了更高的要求。在这一背景下，众多教学理念和方法如雨后春笋般涌现，为小学语文教学的实践提供了科学而有效的理论支持，促使小学语文教师探索新的课堂教学模式，不断优化课堂教学。在开展小学语文...
如何通过课外阅读提高小学生的写作能力 在素质教育的背景下，课外阅读对提高学生的综合素质具有重要的作用。课外阅读不仅能促进学生的语言积累、素材运用和思维拓展，还能激发学生的写作兴趣，提高学生的审美能力和理解能力。教师必须认识小学生在语言学习关键期的特殊需求，引导他们通过广泛的课外...
“双减”政策下“读思达”教学法在小学语文教学中的实践应用 随着“双减”政策的深入实施，小学语文教学面临着新的挑战。“读思达”教学法是一种集阅读、思考、表达于一体的综合教学策略，能够激发学生的语文学习兴趣，提高学生的阅读能力、思维能力、表达能力。文章探讨了“双减”政策下“读思达”教学法在小学语文教学...
初中语文教学中阅读与写作教学的有效融合 听说读写是学生学习语文不可或缺的技能，其中读与写尤为关键。在初中语文教学中，教师应重视提高学生的这两项能力，为提升学生的学科核心素养奠定坚实的基础。传统的初中语文教学往往将阅读与写作视为独立的教学模块，这种划分不利于提高学生的综合能力。因此...
初中语文写作教学中任务教学法的应用 在当前的教育环境下，初中语文写作教学面临着诸多挑战。如何提高学生的写作能力，培养其创新思维，已经成为教师迫切需要解决的问题。任务教学法是一种以学生为中心、以任务为导向的教学策略，在近年来的初中语文写作教学中得到了广泛的应用。文章阐述了任务教...
初中语文教学中“课程思政元素”的实施路径 进入新时代，我国各项事业都实现了蓬勃发展，并取得了辉煌的成就。在此背景下，教育不仅要紧跟时代发展步伐，还要成为引领时代的先锋。同时，教育不仅要培养适应社会需要的人才，还要深入思考“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”等根本问题。因此，以...
“三新”视角下高中语文教学创新策略探索 “三新”即新课程、新教材、新高考，这是当今高中语文教学领域的重大变化。在“三新”视角下，语文教学正经历着前所未有的变革。过去的教学模式过于强调知识的背诵和教师的单向讲授，忽视了学生的主体地位。在“三新”视角下，语文教师开始重视学生的体验和参...
分级阅读在小学英语阅读教学中的实践 分级阅读是近年来英语教学领域新兴的一种教学方法，是指教师通过提供不同难度级别的阅读材料，实施多元化的教学策略。这种教学方法允许英语水平不同的学生根据个人实际情况，有针对性地选择阅读材料，从而提高语言运用能力。在英语阅读教学中，实施分级阅读能...
核心素养下开展小学英语口语教学的策略 近年来，随着新课程改革的持续深入，核心素养理念逐渐成为基础教育领域的重要指导原则。在这一教育背景下，小学英语教学需要紧跟时代发展步伐，将培养学生的核心素养作为教学的主要目标。口语教学是语言教学的重要组成部分，对提高学生的语言表达和交际能力、...
思维导图在初中英语教学中的运用 当前，利用思维导图开展教学活动成为一种新颖的教学方法，旨在通过培养学生的发散思维来提高其认知水平。这种教学方法受到了众多教育工作者的推崇，并被广泛运用于教学领域。初中英语教师将思维导图融入教学实践，可以借助图形的层级结构促进学生思维的发展，...
新手地理教师在课堂教学中发挥学生主体性的策略 当今社会对人才的要求逐渐提高，传统“满堂灌”的教学方式限制了学生主体性的发挥，不利于提高学生的综合素质，难以培养出符合当今社会需求的人才。因此，教师要更新教学观念，改变教学策略，在教学中充分发挥学生的主体性。但新手教师大多重视知识传授和课堂...
如何开展初中历史教学 初中历史教学既能提升学生的人文素养，提高学生的思维能力，又能加深学生对社会的了解，对学生的全面发展起着重要作用。基于此，文章探讨了开展初中历史教学的重要性，提出了开展初中历史教学的具体策略，以期激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维。一...
概念地图在初中地理教学中的应用 长期以来，概念地图的相关内容一直未被纳入初中地理教学研究的范畴。随着素质教育的推进，越来越多的初中地理教师开始创新教学方法，在教学中引入概念地图，并开展一系列丰富的教学活动，以激发学生对地理学科的兴趣。文章先阐述概念地图的定义、要素和类型，...

“岗课赛证”融合视域下中职学校电商人才培养的探索 在电子商务迅猛发展的背景下，中职学校作为电商人才培养的关键基地，正面临着如何优化培养机制、提高教育质量的挑战。“岗课赛证”融合模式在中职学校电商人才培养中发挥着至关重要的作用，它有效地将岗位需求、课程设置、技能竞赛和证书认证结合起来，能够提...
中学生多维度考试焦虑量表的汉化及信效度检验 在中国的教育体系中，中学生普遍承受着中考和高考的巨大压力。在考试情境中，他们可能会感到焦虑和紧张。为了更全面地评估中学生的考试焦虑水平，文章将国外学者最新编制的多维度考试焦虑量表（Multi-dimensional Test Anxiety...
“双高计划”建设背景下高职院校以中外合作办学为依托提高学生国际化能力的路径研究 文章以贵州省首次获批的中外合作办学机构——贵州轻工职业技术学院怀卡托国际学院为例，探讨“双高计划”建设背景下，如何通过构建中外合作办学质量保证体系来提高高职院校学生的国际化能力，以期为中外合作办学人才培养提供新思路和新方向。一、我国高等教...
青少年多维共情量表（MESA）的汉化及信效度检验 共情是一种复杂的心理现象，其内涵十分丰富。共情能力在青少年的健康成长和社会交往过程中发挥着重要的作用，共情能力较强的青少年更容易与他人建立联系和信任。在与同龄人交往和形成自我认同的过程中，共情能够减轻青少年的孤独感与抑郁情绪，帮助其建立良好...
数字化转型背景下小学学校管理面临的机遇与挑战 相较于传统的小学学校管理，数字化转型背景下小学学校的管理工作在理念和模式上实现了优化。2018年，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出了要“构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学...
积极心理学视角下校园心理健康教育的价值意蕴及实施路径 “立德树人”是教育的根本任务，因此，强化心理健康教育的实践教学至关重要，这对学校的教学活动及优秀人才的培养具有重要的意义。积极心理学在校园心理健康教育中的应用，能够显著增强心理健康教育的效果，进而提高学生的整体素质，促进学生的全面发展。一...
幼儿园男教师职业角色认同困境及突破路径 近年来，虽然社会对男性从事幼儿园教育工作的认可度逐渐提高，但幼儿园中男教师的占比依旧偏低。文章对男教师职业角色的定位进行了分析，探讨了男教师在职业角色认同方面的困境及突破路径，以期为幼儿园男教师的职业发展提供理论依据和实践指导，帮助男教师在...
基于STEM理念的创客教育培养小学生创新能力的意义和实践 随着科技的发展与全球经济竞争的日益加剧，创新能力的培养变得愈发重要。创新能力不仅是个人生存与发展的基石，还是推动社会进步与国家繁荣的核心动力。在教育领域，如何有效培养小学生的创新能力，已成为一个亟待解决的课题。 STEM教育与创客教育作为当...
健康中国战略背景下大学生心理健康教育的开展策略 在健康中国战略背景下，大学生的心理健康教育尤为重要。目前，大学生正面临多方面的压力和挑战，其心理健康问题日益突出，这不仅会影响个人的成长与发展，还会影响社会的和谐与稳定。因此，探讨健康中国战略背景下大学生心理健康教育的开展策略，寻求优化路径...
新媒体时代高校辅导员学生管理工作路径探讨 在数字化转型的宏观背景下，新媒体技术的迅猛发展已对当代社会产生了深远影响，高等教育领域同样未能置身事外。新媒体时代的到来，为高校学生管理工作的创新与发展开辟了前所未有的广阔空间。然而，随着高校招生规模的不断扩大，传统的学生管理模式逐渐显露出...
班主任的班级管理与学生良好行为习惯的养成教育 在当今教育领域，班主任角色的重要性正日益凸显。班主任不仅是知识的传播者，还在学生行为塑造与班级文化建设中扮演着举足轻重的角色。随着教育改革的持续深化与社会对全面素质教育需求的日益增长，班主任工作已成为学校教育中一个至关重要的环节。卓越的班级...
弘扬中华优秀传统文化构筑大学生文化自信基石 在历史的长河中，中华优秀传统文化犹如一颗耀眼的明珠，散发着智慧与文明的光辉。它不仅是中华民族的精神根基，还是每个中华儿女内心深处不可磨灭的文化烙印。大学生作为未来的社会主义建设者和接班人，肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。构建大学生的...
小学班主任实施班级心理健康教育的策略 随着社会的发展和信息量的急剧增长，小学生正面临来自家庭、学校及社会各界的多种压力。这些压力不仅涉及学业负担，还包括家庭关系及同伴关系等多个层面，可能诱发学生的焦虑、抑郁等心理健康问题，进而对其身心健康造成负面影响。此外，家庭结构的日益多样化...
谈谈基于情感教育的班主任德育模式 随着教育改革的持续深化，德育逐渐成为社会各界广泛关注的焦点。班主任作为德育工作的核心执行者，所采用的工作模式与方法，对德育工作的成效起着决定性的作用。近年来，情感教育在教育领域的应用日益广泛，其在促进学生全面发展、强化德育效果等方面展现出了...
“双减”政策下建设图书馆靶向阅读课程的策略 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出要“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”。建设图书馆靶向阅读课程是改善课后服务、满足学生需求的有效措施之一。图书馆靶向阅读课程主张针对核心教育目标，利用学校图书馆的资源...