幼儿园集体教学活动中师幼互动质量的提高路径

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近年来，随着社会对教育质量的重视程度不断提高，学前教育领域的高质量发展逐渐成为公众关注的焦点。特别是在幼儿园教育阶段，如何提高教育质量，成为教师和学者共同探讨的重要课题。在这一背景下，笔者聚焦于幼儿园集体教学活动中的师幼互动现象，探讨集体教学活动中师幼互动质量的内涵与重要性，归纳高质量师幼互动所具备的特征，分析当前集体教学活动中师幼互动存在的问题，并提出幼儿园集体教学活动中师幼互动质量的提高路径，以促进学前教育的高质量发展。（剩余3699字）

试读结束

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