幼儿园男教师职业角色认同困境及突破路径
近年来，虽然社会对男性从事幼儿园教育工作的认可度逐渐提高，但幼儿园中男教师的占比依旧偏低。文章对男教师职业角色的定位进行了分析，探讨了男教师在职业角色认同方面的困境及突破路径，以期为幼儿园男教师的职业发展提供理论依据和实践指导，帮助男教师在幼儿园工作中实现专业化成长。
一、幼儿园男教师职业角色定位
乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead）是首位将“角色”概念引入到社会心理学的学者，他为社会角色理论的建立和发展作出了重要的贡献。（剩余3641字）