项目式学习在初中生物学跨学科教学中的应用

——以北师大版初中生物学七年级下册第四单元第八章第二节“食物的消化和营养物质的吸收”为例

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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出了增设跨学科实践教学的要求。跨学科教学不仅能提高学生灵活应用知识的能力，还能提升学生的学科核心素养。因此，在初中生物学教学中实施跨学科教学尤为重要。项目式学习作为一种以项目为驱动的教学模式，强调学生作为学习主体，要通过探究和合作等方式对学习资料进行加工、处理、归纳和总结，最终展示学习成果。（剩余4192字）

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