小学生数学问题意识的培养策略

——以北师大版小学数学六年级上册第六单元“生活中的比”一课为例

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小学数学教学的核心目标是让学生掌握该阶段所必备的基础知识与基本技能，同时培养学生的数学思维和问题意识。在数学课堂中，教师应以问题为引导，激发学生积极思考，提高他们的课堂参与度，进而培养其数学问题意识。问题不仅是激活学生思维的重要载体，还是激励学生探索新知、追求真理的强大力量。数学问题意识是学生在面对数学问题时所表现出的疑惑、好奇和探究心态。（剩余4695字）

试读结束

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