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2024年04期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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2024年全省教育系统全面从严治党工作暨清廉校园建设推进会召开 3月12日上午，省委教育工委、省教育厅党组召开2024年全省教育系统全面从严治党工作暨清廉校园建设推进会议。会议深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，贯彻落实中央纪委三次全会、省纪委三次全会和教育部2024年全面从严治党工作会...

基于“教学评一致性”的初中道德与法治教学 【摘要】基于“教学评一致性”原则，教师在道德与法治教学中，要以评促教、以评促学，让目标、评价等作为撬动学生道德与法治学习的有力杠杆。要立足于核心素养设定教学目标，依据教学目标制定评价量规、设计评价活动。基于“教学评一致性”原则实施“教学评一...
缔造“真学”课堂，提升道德修养 【摘要】如何在小学道德与法治教学中缔造“真学”课堂，提升学生道德修养。以环境教育为切口，通过情境载体和真实案例，引导学生真探究、真学习，在“真学”中自主提升道德修养，培养环保意识与法治观念。【关键词】“真学”课堂；道德修养；环境教育小学...
小学英语融入海洋意识教育路径与策略探究 【摘要】海洋意识教育是建设海洋强国的重要支撑，基础教育阶段肩负海洋意识教育的重任，小学英语学科亦责无旁贷。以主题拓展、阅读补充、综合实践活动、作业输出等为路径，通过紧密联系现实生活、研读语篇、文本再构等形式，分层次地将海洋意识教育融入教学过...
步步为赢：小学国防教育在“落”“实”上下功夫 【摘要】国防教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，新时期的国防教育需要实现新的生长，主要是在“落实”上下功夫，从而使国防教育真正落地。近几年宁波市中原小学积极探索国防教育的路径和策略，从规划、形式、常规、课程和活动五个方面着手，切实做稳、...
以劳动之根，铸思想之魂 【摘要】小学语文习作教学，教师紧紧抓住劳动课程中的鲜活因子，给学生提供丰富的素材，定能快速启动学生的思维感知，促使写作活动向着纵深维度推进。实践操作中，教师要结合语文学科属性、劳动教育特点以及小学阶段学生的心理需求，进行多维整合优化，激发学...
“双减”背景下的小学数学习题设计与思考研究 【摘要】为了在“双减”背景下研究小学阶段的数学习题设计思路与实施策略，文章采取文献资料分析、理论研究和案例分析等方法，针对“双减”理念融入小学数学习题设计的重要意义展开研究，对于当前小学数学习题设计中存在的问题进行探讨，而后提出相应的优化对...
“双减”背景下英语前置性任务单“巧”设计 【摘要】在前置性任务的驱动下构建学习共同体已经成为教学共识。课程教育改革的不断深入为教学注入了崭新思想，前置性任务单的设置就是其中之一。在前置性任务单的指引下，学生逐渐进入感知思考状态。任务单设置需要讲究一定方式方法。尤其是在“双减”背景下...
小学英语中年段实践性作业设计策略研究 【摘要】小学英语教学只借助教师在课堂上的讲解，学生的学习与记忆效果势必不太理想，所以需要注重实践性作业的设计。文章结合自身小学三、四年级英语教学经验，就如何设计小学英语实践性作业进行了探索研究。【关键词】小学英语；中年段；实践作业；设计策...
德育在小学音乐教学中的有机渗透 【摘要】教师在小学音乐教学课堂中，有机融入德育内容，能够为学科教学注入更多活力，对促进学生综合素养提升具有重要现实帮助。创设音乐学习情境、优化音乐教学方案、组织综合实践活动、延伸音乐训练维度，都能够为学生创造更多学习契机，教师结合学生身心发...
核心素养视角下高中英语阅读教学路径探寻 【摘要】新课改为教育教学指明了方向，也给教师提供了更丰富的设计视角。核心素养已经成为教学的共同追求。学生在学习过程中既要构建知识体系，学习语言知识，更要从能力锻炼、思维品质提升等方面出发，帮助学生形成综合能力，促使他们获得更全面的发展。阅读...
情境体验法在心理健康教育中的应用 【摘要】在小学班主任工作中，教师可以采用情境体验法辅助展开心理健康教育，帮助学生解决各种心理问题。在创设情境中，要激活学生真实的情感；在重现情境中，要强化学生对正向行为的认可；在践行情境中，要帮助学生调适应对心理问题的策略；在升华情境中，要...

新课标背景下小学数学跨学科教学实践探索 【摘要】教师在小学数学学科教学中，淡化学科边界，融入跨学科教学内容，能够为学生带来更多成长机会，推动数学学科纵向发展。教师从整合跨学科主题资源、创优跨学科方案设计、推出跨学科实践活动、延伸跨学科训练维度的教学角度出发，帮助学生建立关联性思考...
新课标背景下小学语文情境教学模式的创新对策分析 【摘要】新课程标准的修订及教材改版均对小学语文教学提出更高的要求，需要教师做到与时俱进更新教育理念，提升教育水平。情境教学法需要教师搭建与教学主题、教学目标相关的教学情境，借此调动学生参与动力与现有知识经验，参与课堂学习。情境教学能打破学生...
基于“问-想-做-评”模式下的高中生化学高阶思维的实践研究 【摘要】文章主要结合“问-想-做-评”模式的概述，通过分析化学高阶思维，提出基于“问-想-做-评”模式并联合运用矩道虚拟实验室进行教学实践的策略，以有效培养学生的高阶思维，旨在为相关教育者提供一定参考。【关键词】“问-想-做-评”模式；高...
将教育戏剧引入语文学科教学的应用与实践 【摘要】小学语文是实践性和综合性很强的学科，将教育戏剧融入语文学科教学符合语文课程的基本理念。戏剧作为一种教学方法可以有效地辅助教学，在创设的开放式、互动式、体验式的学习活动中，落实学生语文核心素养的教育目的。【关键词】语文教学；学科融合...
整本书阅读视域下“快乐读书吧”的教学研究 【摘要】部编版教材重视知识的系统性，配合语文要素、按照各年级的阅读训练点设计了“快乐读书吧”。教师要充分利用“快乐读书吧”，组织学生开展整本书阅读活动，并将语文要素和阅读方法渗透到其中，从形式、模式、策略这三个方面入手探究如何设计整本书阅读...
任务群视角下小学语文读写教学的设计与实施 【摘要】教师通过任务群的设计与实施，可以激发小学生的学习兴趣和主动性，提高语文读写能力。在小学语文读写教学中如何运用任务群的设计与实施，包括任务群的构建、任务群的评价和反馈等方面，这是教师深度研究的课题，唯有通过实例分析，才能准确验证任务群...
初中语文文言文群文阅读教学有效性提升策略研究 【摘要】为了探究如何提升文言文群文阅读教学有效性，文章采取理论研究、文献资料分析、案例分析等方法，针对群文阅读引入初中文言文阅读教学的价值意蕴展开探讨，分析这一做法的可行性和重要性，进而针对群文阅读在文言文阅读教学中的应用困境进行分析，而后...
小学语文教学中文本细读教学法的具体应用 【摘要】人物形象是小说的核心，是学生有效理解小说内容的关键。细读文本是学生剖析人物形象的“法宝”，便于借助对话、心理和空白，丰满人物形象，有效理解阅读效果。文章以《穷人》这篇小说为例，从对话、心理和空白入手，详细介绍应用文本细读教学法分析人...
创客理念视角下信息技术课堂教学路径探寻 【摘要】教师基于初中生信息能力成长的个性化需求，从创客教育理念视角出发，采取创意设定课题目标、创意整合信息素材、创意组织探索活动、创意开展实践项目等教学策略，为学生自主学习、创新学习、合作学习、探究学习、实践学习搭建多元化学习平台，锻炼学生...
初中地理教学读图助学策略应用 【摘要】教师从整合图表资源、解读图表信息、填充图表空白、延伸图表训练的教学角度出发，在学科教学中融入图表教学内容，培养学生识图、说图、读图、析图、填图能力，引导学生建立学科认知基础。教师在图表资源开发时，结合学生的实际学习需求，创意设计教学...
小学美术课堂渗透动画资源的实践探析 【摘要】教师创新教学设计，在美术课堂教学中渗透动画资源，推出更多符合学生身心发展需求的美术学习活动，让学生在丰富的美术创作实践中，启发美术学习思维，强化美术学习体验，激发其想象力、创造力。学生对动画有特殊兴趣，教师做好学情调研，科学借助动画...
指向学生深度学习的初中数学课堂教学实践 【摘要】传统教学方式束缚了学生的思维，而深度学习则强调激发学生的内驱力，培养其深度思维能力。通过创设良好情境，激发学生的问题意识，促进学生的主动学习和发展。深度学习旨在提升学生的数学学习力，发展学生的数学核心素养，实现从高耗低效向低耗高效的...
家校共育模式下小学数学实践性活动的探索 【摘要】“双减”背景下设计怎样的家庭作业能使家校关系真正和谐，亲子关系真正温馨。在数学教学中，秉持着切实履行减轻学生负担的要求，从家校共育模式下设计有效的数学实践性活动，培养学生的学习兴趣、提高学生的数学素养，给予家长适切的指导建议等方面进...
指向高阶思维能力提升的初中英语大单元阅读教学设计 【摘要】在初中英语阅读教学中，教师要能够走出知识为本的教学定势，探究语言的形式、意义与逻辑，在教学已有教学活动基础上设计思维训练活动，关注不同思维层次，开拓思维空间，鼓励个性化思维和创造性思维活动，引领学生从浅层阅读逐渐走向深度阅读，进而达...
对小学数学分层作业不同评价体系的建构 【摘要】目前小学数学教学中，仍有一些教师忽视了分层作业评价体系的建构，影响了学生数学学习效果。文章以此为背景，探讨小学数学分层作业不同评价体系的建构策略，并提出一些具体的建议。【关键词】小学数学；分层作业；评价体系随着素质教育的深入推进...
扎根生活，助力提升 【摘要】文章以苏少版小学美术教学为例，首先分析了生活化材料的定义和特点，之后阐述了小学美术教师运用生活化材料展开教学实践的意义，最后结合具体的教学内容以及学生的实际学情，从五个部分对其运用策略进行了分析，希望对广大小学美术教师的教学实践带来...
小学数学学业评价与课程标准一致性的研究 【摘要】文章将从多个角度对小学数学学业评价与课程标准一致性的问题进行深入探讨，为小学数学教育的发展提供一些借鉴意义。【关键词】小学数学；学业评价；课程标准《义务教育数学课程标准》是小学数学教育中不可或缺的教学依据，该标准规定了小学生在数...
基于建构主义视角，引导数学探究学习 【摘要】文章在建构主义理论的指导下，开展小学数学探究式学习的实践和思考。要将探究式学习广泛地运用到小学数学教学当中去，深入促进数学教学的变革与创新。与此同时，教师还需不断地更新教学理念，并促进自身教学能力的发展，以便于对学生探究式学习进行更...
指向学科育人的小学英语阅读教学实践与思考 【摘要】小学英语课程的本质是育人，教师在小学英语课堂中要把立德树人、培根铸魂作为教与学的根本任务，准确理解核心素养的内容要求，全面把握学科育人的价值导向。在小学英语阅读教学中，教师应在教学内容设计思考学科育人，在阅读活动优化中落实学科育人，...
单元视角下信息科技主题化学习的探索 【摘要】主题化学习可以活动、专题及解决问题等方式作为学习的主轴，也就是说主题化学习具有情境性、应用性、整体性等原则特性；其中通过解决问题作为学习方式的课堂可以培养学生的问题意识以及问题解决能力，同时更是可以打破学科之间的壁垒，实现学习内容的...

课程游戏化实践与儿童全面发展的探索 【摘要】课程游戏化是学前教育发展的必然趋势，幼儿园课程的实施符合幼儿的身心发展规律和趋势，同时为幼儿园在课程观、游戏观及儿童观的树立上起到了正确的引导作用，进一步促进了幼儿的健康成长。【关键词】儿童游戏；“六大支架”；幼儿园课程游戏化幼...
儿童本位：幼儿园区域游戏教学的优化 【摘要】幼儿的学习是在一日活动和游戏中进行的，幼儿的学习特点是以直接经验为基础。区域游戏是幼儿自主游戏的重要表现形式，通过提供多样化的游戏环境，促进幼儿的全面发展，包括认知、社交、情感、语言、运动等方面。【关键词】儿童本位；区域游戏；大班...
饲养活动中幼儿劳动能力培养策略研究 【摘要】从XX幼儿园饲养活动中幼儿劳动能力发展的现状入手，分析影响幼儿劳动能力发展的原因，并围绕饲养活动中幼儿劳动能力培养策略提出建议，旨在优化教师的指导行为，提升幼儿的劳动能力，促进幼儿的身心全面发展。【关键词】饲养活动；劳动能力；幼儿...
瑶绣非遗在中职校园的传承与创新 【摘要】瑶绣是我国重要的非物质文化遗产，急需我们去传承和发扬。在当前人才过剩的就业环境下，中职学生相较于其他院校毕业生而言处于相对弱势地位，学习传承瑶绣等非物质文化遗产能够有效拓宽中职学生的就业范围，增强自身竞争力。【关键词】中职院校；非...
核心素养导向下的单元习作教学 【摘要】初中生有一定习作基础，其语感也比较丰富，教师设计单元习作任务时，要对单元习作相关内容做整合处理，为学生提供更多适合的习作任务，组织学生对这些任务内容进行全面讨论，结合生活实践展开习作活动，通过对习作点评展开学习反思，都能够有效促进学...
浅谈有效落实小学语文要素五策略 【摘要】针对时下小语课堂中语文要素机械教学或者要素解读不深的现象，教师要注重对语文要素的全面解读以及结合课文对语文要素的分解细化，能够结合课文对语文要素进行迁移运用，注重语境在落实语文要素中作用的发挥，关注语文要素落实的具体过程等，可以使语...
小学语文学习任务群的实施路径 【摘要】在小学语文教学中，教师要能够以新课标理念为指引，采取以真实问题为驱动，注重情境联结以及课内外知识融通重构等方式建构学习任务群，可以有效激发学生参与学习活动的积极主动性，促进语文学习任务群活动在小语课堂的真正落实。【关键词】部编教材...
培育学生小学语文核心素养的路径探析 【摘要】培育学生的核心素养是2022年版语文新课标的重要目标要求，教师应以新课标理念为指引，依据单元或者课文特点，采取恰当方法，扎扎实实地推进语文核心素养目标的落实。【关键词】部编教材；小学语文；核心素养《义务教育语文课程标准（2022...
基于信息技术与低年级音乐融合的实践探索 【摘要】信息技术运用于课堂教学已经成为一种趋势。在信息技术的助力下，学生学习探知热情被激活，对知识充满浓厚兴趣，教学实效性得到体现。信息技术囊括多种形式，如何将其巧妙融入课堂教学的各个环节，需要教师在综合考量多重要素的基础上，进行多维研究，...
小说鉴赏教学切点筛选策略 【摘要】核心素养导向下的高中小说教学必须在人物、情节、三要素解读法的基础上，进行积极有效探寻，找准切点，巧妙引导，让学生通过不同视角的解读、鉴赏剖析，对小说阅读产生浓厚兴趣，进而找到阅读突破点，抓住小说内容、主旨，厘清人物相关性，建构语文素...
新课标导向的小学科学课程资源开发探究 【摘要】小学科学是综合性学科，内容涉及多个科目的内容，也是学生了解自然科学的渠道，教师应增加课程资源开发的渠道，通过活用信息技术、创造科学条件、联系日常生活、开展社会实践的方式，开发现代化、多形式、多场景与探究性课程资源。【关键词】小学科...
巧用资源，创意课程 【摘要】对于幼儿园教育而言，课程资源是必不可少的。幼儿园可以通过开发和利用课程资源来提升教学效果、实现教育目标和改善教学环境。【关键词】幼儿园；课程资源；开发与利用幼儿教育是基础教育中至关重要的启蒙阶段。为了确保教学质量，教师必须致力于...
小学美术教育的德育价值、资源开发与实施策略 【摘要】德育和美育是五育的重要构成内容，是实施立德树人任务的重要途径。德育与美育的侧重点不同，但是两者之间有着密切的关联，相互促进，互为一体。【关键词】小学美术；德育价值；资源开发；实施策略立德树人是学校教育的根本任务，学校通过五育并举...
“扬州八怪传奇馆”非遗文化课程的建设与实施 【摘要】在学校内建立非遗博物馆，用多元的方式开展非遗实践课程，让无边界、无距离的学习为学生成长发展赋能。“扬州八怪传奇馆”非遗实践活动课程的建设旨在传承与弘扬中华优秀传统文化。【关键词】扬州八怪非遗课程；任务式学习 “扬州八怪传奇故事”是...

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