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——如何运用生活化材料展开小学美术教学实践
【摘要】文章以苏少版小学美术教学为例，首先分析了生活化材料的定义和特点，之后阐述了小学美术教师运用生活化材料展开教学实践的意义，最后结合具体的教学内容以及学生的实际学情，从五个部分对其运用策略进行了分析，希望对广大小学美术教师的教学实践带来有益参考。
【关键词】小学美术；生活化材料；教学方法；融合策略
“生活即教育”是伟大教育家陶行知先生提出的重要教育理念，他主张让学生在生活中学习，认为教育的根本意义就是生活的变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义[1]。（剩余5075字）