今日教育·幼教金刊

2025年08期

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类型

月刊

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教育教学

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高质量幼儿园应有的四重样态 “高质量”成为各学段核心议题。高质量教育体系既是建设教育强国的基石，也是实现中国式教育现代化的必然路径。关于高质量幼儿园教育的内涵，霍力岩教授提出“四梁八柱”分析框架，构建价值质量、条件质量、过程质量、结果质量四大支柱；虞永平教授则从观念保...

适性发展幼儿园特色课程的科学探索 幼儿园特色课程指幼儿园基于在地资源、本园教育理念及幼儿发展需求等，通过系统性设计与创新实践形成的具有独特性、优质性和稳定性的园本化课程。它突破了基础课程框架，支持幼儿经验深化与个性化发展驱动教师提升课程开发能力，同时有利于园所打造具有辨识度...
儿童文化视角下幼儿园海洋课程的价值意蕴与建设路径 《全民海洋意识宣传教育和文化建设“十三五”规划》明确提出：“积极推进海洋意识教育，传承繁荣中华海洋传统文化。”幼儿园海洋课程是沿海地区幼儿园课程本土化改革的重要方向。然而，当前沿海地区幼儿园海洋课程实践中仍面临目标碎片化、内容忽视儿童视角、...
大班幼儿社会情绪能力课程的建设路径 通过社会情绪能力课程，促进幼儿心理健康、自我管理、人际技能等方面的发展。在信息技术迅猛发展的时代，数字媒介的普及使幼儿早期便接触虚拟互动等多元社交场景，这对幼儿的情绪认知与调节能力提出了新挑战。大班幼儿社会适应需求迫切，正面临从幼儿园低结...
非遗文化浸润下的课程创生 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把文化建设提升到了新的战略高度。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出中华优秀传统文化传承发展应贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。这明确了文化传承与发展是...
以自然“睛”彩，蕴灵动“瞳”年幼儿园近视防控课程的建构与实践 《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》明确提出坚持促进儿童全面发展，并要求加强0一6岁儿童眼保健和视力检查工作。幼儿阶段正是处于远视储备期，但当前因电子产品使用过度、用眼不卫生、体育锻炼和户外活动不达标等原因，导致高近视率、近视低龄化...
四位一体“慧玩”数学课程赋能幼儿快乐学习 进入21世纪，为加强对幼儿园教育的科学指导，教育部相继出台了有关文件，包括《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《幼儿园工作规程》等纲领性文件，以游戏为基本活动的理念在幼儿园课程...

依托幼儿园优质资源释放助力托育服务高质量发展 随着出生人口断崖式下降，“少子化”现象日益凸显，适龄儿童数量大幅减少，学前教育资源的迭代调整正面临新的要求和挑战。[在教育强国发展目标的引领下，各级各类教育已进人高质量发展阶段。然而，幼儿教育高质量发展受到生源数量减少和教育资源利用率不足的...
点·线·面：问题导向的幼儿园课程审议三步走策略 课程审议指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论、权衡，以获得一致性的理解与解释，最终做出恰当且一致的课程变革的决定及其相应的策略。[课程审议是幼儿园课程开发的重要途径和方法，幼儿园课程不属于国家规定的课程体系，拥有较高的灵活...
以园所文化引领“民转公”幼儿园高质量发展的路径探索 · 党的二十大报告明确提出“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系。”学前教育作为高质量教育体系的奠基环节，其质量直接关系到国民教育体系的整体效能。《中华人民共和国学前教育法》明确要求完善幼儿园质量评估标准，健全幼儿园质...
人工智能时代幼儿教育过程性评价的逻辑、困境与对策 · 《深化新时代教育评价改革总体方案》强调教育要改进结果评价，强化过程评价。作为一种动态、持续的评估机制，“过程性评价”对于优化幼儿园教育教学实践、促进幼儿全面发展具有不可替代的重要意义。随着人工智能时代的到来，教育领域迎来了前所...
大班幼小衔接活动实施的评价实践 教育部于2021年相继出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）及《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《指导要点》）两大纲领性文件，标志着我国幼小衔接教育进入科学化、系统化改革的新阶段。科学幼小衔接作为基...

场景激活，经验重构：幼儿园博物教育的场景化实践路径 · 幼儿园博物教育是当前幼儿园课程实践研究中日益受到关注的新话题。幼儿园博物教育并非简单的文物认知活动，其本质是通过物质文化遗产的具身体验，培育幼儿的文化归属感与探究精神，其核心价值是培养幼儿的博物意识，是一种整体性的教育。但在实...
三维五步：具身认知视域下幼儿品格养成教育的实践探索 · 在幼儿园晨间活动中，五岁的乐乐町着“合作小明星”海报，在同伴请求共用积木时，乐乐紧紧护着玩具喊道：“这是我的！”乐乐的反应折射出幼儿品格教育的深层困境。大部分中班幼儿能复述“帮助他人很快乐”的口诀，但在实际中只有小部分幼儿会在...
信息化思维助力园本课程数字资源库的构建 ⋅ 随着信息技术与教育教学的深度融合，推进教育信息化已然成为教育现代化和教育强国建设的重要举措。学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，是学校教育的起点，对构建高质量教育体系发挥着基础性作用，但学前教育信息化在教育现代化进程中仍是薄弱环节...
创客教育理念融人科学区游戏的实践 在互联网时代里，教育界也紧跟新时代的脚步着重培养幼儿的科技素养。依托“互联网 +' ，开展了创客教育理念融入科学游戏的实践研究，在研究过程中教师产生了诸多问题，例如，创客理念融入科学区能给幼儿带来什么科学教育意义？教师如何着手实践？...
指向有意义学习的游戏环境创设 《幼儿园保育教育质量评估指南》提到：“要发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析并解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。”游戏是幼儿的学习方式，并且游戏是幼儿对环境...
文化自信视域下幼儿园社团育人活动的实践探索 · 文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化理想、文化价值的高度信心，对自身文化生命力、创造力的高度信心。中华民族伟大复兴有赖于文化的传承和人才的培养。教育既是传承与创新文化的实践活动，也是塑造人、培养人的重要事业。培养儿...
基于真实问题的幼儿园STEAM项目探究 幼儿园STEAM项目探究的概念界定及问题来源（一）幼儿园STEAM项目探究的概念界定项目探究活动是基于幼儿的兴趣和需要，以真实问题为驱动，通过小组合作开展持续性探究，旨在培养幼儿问题解决能力、合作探究能力的活动组织形式。STEAM项自探...
从扎染新手到高手 课程缘起新学期伊始，在布置大班班级环境时，教师在图书区的沙发上放了两个扎染抱枕，同时也在美工区摆放了一些扎染服装的图片。幼儿看到这些新变化，围在一起讨论起来：“这些衣服好漂亮啊！”“我喜欢这件，上面有只可爱的小兔子。”“我也想做一件这样的...
探探我 · 课程缘起在短视频轰炸、AI泛滥、隐私数据泄露频发的当下，3—6岁幼儿正面临着一些信息危机。一是虚假信息陷阱，幼儿易将AI生成的童话角色误认为真实的朋友，信任其赠送玩具和糖果的“糖衣炮弹”，毫无防备之心；二是隐私泄露，幼儿会主...
“雅雅电影院”改造记 课程缘起《哪吒闹海》热潮不断，幼儿挥舞混天绫高喊“打倒龙王”，引得其他幼儿纷纷加入。大家突发奇想，将表演区改造成“雅雅电影院”。幼儿热火朝天地用表演服、积木等布置场地。然而，电影院开业不久便状况百出。狭小的空间让观众挤作一团，大家抱怨声不...
尽“管”来玩 课程缘起小班幼儿的思维以具体形象为主，对严谨、抽象的物理及数学等概念的理解需要依托直观经验。当幼儿在管道游戏中偶然发现声音传递现象时，这一兴趣点自然转化为探究动力，打开了他们探索科学世界的大门。课程脉络见图1。课程过程（一）藏在管道里...
欢迎光临工夫茶楼 课程缘起班级里有一半幼儿来自潮汕家庭，“宁可食无肉，不可饮无茶”的茶文化早已浸润在他们的日常生活中。当角色区投放了右右带来的工夫茶具和茶叶后，经常能看到幼儿围在一起接水泡茶、品茶。“老师，我们开个茶楼吧！就像奶奶常去的那家。”小宇的提议立...
从“泳池滑梯”到“人行天桥” · 课程缘起六月，在班本课程《夏日乐悠悠》的实施过程中，幼儿经常选择游泳池、水上乐园作为建构主题。一次，幼儿围绕着小组制定的“泳池滑梯”搭建计划开始分头行动，有的幼儿绘制图纸，有的幼儿寻找积木材料，随后开始合作搭建。课程脉络见图...
小艾灸师成长记 课程缘起课程过程春日的教室里，一场关于“各行各业的人”的主题活动正在热烈进行。幼儿像一群叽叭喳喳的小鸟，围坐成圈，分享着对职业的憧憬。忽然，思玄清脆地说道：“我的爸爸是艾灸师。”忱忱眨着好奇的大眼晴追问：“艾灸师是做什么的呀？”思玄骄傲...
了不起的中国高铁 活动意图《3一6岁儿童学习与发展指南》明确要求教师应该向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。近年来，中国高铁作为新时代“中国速度”的代表，已然成为幼儿身边看得见的“中国骄傲”。因此，本次活动借助“旅游盲盒”激发幼...
小鸟小鸟 · 活动意图《小鸟小鸟》是一首以弱拍起唱的3/8拍歌曲，旋律轻快跳跃，歌词生动描绘春天景象。本次活动基于大班幼儿音乐感知能力发展特点，结合《3一6岁儿童学习与发展指南》艺术领域“感受与欣赏”“表现与创造”目标，通过创设“春天音乐...
交往困难怎么办？童向红军借答案 ·活动意图大班幼儿基本具备“想办法吸引别人做游戏”和“与同伴发生冲突时能自己协商解决”的思维能力和行为倾向。然而，近期班级中出现了新的交往矛盾。雯雯在自主游戏中总是指责诺诺，认为诺诺经常“拖后腿”，甚至带着其他小朋友一起孤立她。...
勇闯规则之城 活动背景《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，大班幼儿应具备发现事物简单排列规律的能力，并尝试创造新规律。在日常活动中，幼儿对周围环境中具有规律性与秩序性的事物表现出浓厚的探究兴趣，能够敏锐地识别多种模式。但当幼儿尝试描...

儿童友好理念下“一核四元互融”园家社协同育人模式探索 高质量的教育离不开学校、家庭和社会的合力。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式施行，家庭教育日益受社会重视，健全家校社协同育人机制的重要决策部署也渐进落实。2024年，广东省东莞市成功入选第三批建设国家儿童友好城市名单，儿童友好理念已...
共绘品格成长地图：基于家园共育的幼儿品格评价策略研究 ·习近平总书记提出“国无德不兴，人无德不立”，将道德建设提升至治国理政的战略高度。幼儿期是人格发展的起始阶段，良好的品格养成对幼儿未来社会适应能力和终身发展至关重要。为此，应加强幼儿园教育与家庭教育的有效协同，通过家园共育切实促进...
“3043”策略体系：《学前教育法》视角下的区域幼小衔接实践 ·《学前教育法》中的幼小衔接导向《学前教育法》将幼小衔接工作的要求写入了法条，发挥了政策的指导性和引领性，在倡导行为、禁止行为等方面作出了明确规定。（一）突出儿童为本法律强调要遵循儿童身心发展规律和年龄特点开展保育和教育活动...

点滴之间，喝出健康记录幼儿喝水之旅 · 入园、盥洗、饮食、喝水、如厕、自由活动、午睡环节、离园是幼儿园八大生活环节。生活环节具有基础性、独特性、真实性、多发性等特点，这些特点充分体现了生活环节对幼儿健康成长的重要性。喝水是一日生活中最细小的环节，也是不可或缺的环节。...
让“死亡教育”真正走到阳光下的四步法 在幼儿园教育中，“死亡”是一个敏感且常被回避的话题。4一6岁是死亡概念萌芽的关键期，面对至亲离世，孩子虽无法清晰地表达悲伤，但其情绪和行为会发出信号，如退缩、异常倾诉和情绪低落等。若成人因“保护”而隐瞒真相或忽视其情绪，反而会加剧孩子的困惑...
游戏里的成长密码 在城市化进程中，乡村留守儿童是需要特殊关爱和优先关注的群体。因“镜像效应”的作用，若双胞胎缺乏引导，则更易出现规则意识薄弱、情绪表达障碍等发展性行为问题。以班级中的扬扬和帆帆为例，这对双胞胎常常在教室与走廊里横冲直撞，并且他们的语言发展滞后...
“小鱼会回来吗？ ” 五一假期前一天的午后，阳光温柔地洒进盥洗室，我正专注地为小鱼换上清澈的水。糖糖踞着脚尖站在一旁，圆溜溜的大眼晴里充满了好奇。她伸出小手想要触碰旁边的鱼缸，突然“哗啦”一声，鱼缸倾斜，水花四溅，小鱼顺着水流瞬间消失在水池的下水口。 “糖糖，小...
当非遗泥染遇见童真世界 编者按：《妞妞仔仔》以“更懂中国孩子的原创好绘本”为理念，坚持儿童立场和原创出版，创办以来出版了百余套系列幼儿绘本，涵盖亲子生活、入园适应、行为习惯、情绪管理、声韵启蒙、传统文化等多个方面。本辑《中华非遗小传人系列》共计五册，以中国传统文化...