三维五步：具身认知视域下幼儿品格养成教育的实践探索

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在幼儿园晨间活动中，五岁的乐乐町着“合作小明星”海报，在同伴请求共用积木时，乐乐紧紧护着玩具喊道：“这是我的！”乐乐的反应折射出幼儿品格教育的深层困境。大部分中班幼儿能复述“帮助他人很快乐”的口诀，但在实际中只有小部分幼儿会在同伴摔倒时主动搀扶。幼儿熟记美德的口诀却难以践行，形成了“知行割裂”的现象。（剩余2769字）

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