高教学刊

2025年27期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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低碳经济与节能减排通识教育平台的建立与实践 摘要：随着全球气候变化日益严峻，低碳经济与节能减排已成为全球关注的焦点。为培养更多关注环境保护、具备低碳意识和节能减排能力的人才，山东大学成立节能减排通识教育平台。该文介绍低碳经济与节能减排通识教育平台的建立与实践，探讨平台的设计理念、内容...
人工智能技术在地理信息科学专业教育数字化转型中的应用领域、实施路径与对策建议 摘要：随着人工智能技术的快速发展，其在地理信息科学专业教育数字化中的应用越来越广泛。该文在阐明人工智能技术的定义、内涵与核心技术的基础上，探讨人工智能技术为适应大数据时代对地理信息科学人才培养数字化的要求，在数据处理与自动化分析、模型构建与...
力学实验新形态教材建设 摘要：随着信息技术与教育教学深度融合及一流在线课程快速发展，纸质教材由于内容限制已不能满足学习者多种形式需要,而新形态教材具有知识快速更新、知识容量大、阅读形式多元化等优点，该文利用信息技术赋能《基础力学实验》新形态教材建设，建设成融合纸质...
数字化赋能高校体育教学的内在机理、现实困境及实践路径研究 摘要：高校体育数字化教学是我国体育教学改革的新视点，有效弥补传统体育教学不足，提升公共体育课教学效率，解决学生为修满体育学分而上体育课的现实问题。采用文献梳理和逻辑思辨研究法，从高校体育教学实际出发，数字化赋能高校体育教学内在机理具有创新性...

医学院校大数据科学与技术导论课程思政元素挖掘与实施路径 摘要：课程思政是落实立德树人根本任务，提高人才培养质量的重要途径。该文以医学院校背景的大数据科学与技术导论课程思政建设为例，阐述开展课程思政的总体思路，分析课程思政元素的挖掘和目标的制定，从教学大纲修订、教师队伍打造、教学课堂实施、教学评价...
新工科视域下模拟电子技术课程教学创新探索与研究 摘要：模拟电子技术课程是一门面向学院全体本科生开设的专业核心基础课。为解决学生理论基础与工程概念模糊、实际复杂电路工程能力弱、芯片级人才社会需求大等痛点问题，课程团队紧扣新工科建设对电子专业卓越创新人才的培养方略，以“学与习"融合...
以赋能创新为导向的实践创新能力培养模式研究 摘要：在新工科的建设背景下，以培养具有综合实践能力和团队意识的卓越人才为目标，结合建设创新型国家和人才强国战略及"高水平开放型实验室体系"建设构想，西南交通大学建设国内土木类唯一的大型独栋本科实验教学场地。实践教学是贯彻...
智能化时代能源与动力工程专业教学改革与实践 摘要：根据天津大学培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力卓越人才的培养目标，针对智能化时代对能源动力类创新人才培养的新需求，提出“两线两动三融合"课程新体系、新结构和教学组织新模式。开展课程体系、教学内容和教学模式综合改革...
新工科背景下金属材料及热处理课程思政探索与实践 摘要：金属材料及热处理是材料成型及控制工程专业的核心课程，基于新工科背景下热处理行业对高水平专业人才的迫切需求，以及当前时代对课程思政导向下“德才兼备"教育理念的强调，对金属材料及热处理课程思政教学改革进行探索与实践。教学团队深入...

机械原理与零件绪论课的思维价值挖掘与教学实现 摘要：在深度挖掘机械原理与零件绪论课的教学内容中所蕴含的思维价值的基础上，将教学内容从表层结构向深度结构进行延展与重塑。随后，面向思维能力培养需求，对该堂课教学目标进行优化和升级。进而，设计并实现以学员为主体、以问题为驱动、以思维启迪为目标...
矿山提升与运输课程思政元素挖掘与教学融合研究 摘要：近年来，我国高校暴露出思政教育滞后的弊端，为构筑起牢固的思想防线，抵制各种错误思潮和言论对学生的影响，为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人，该文针对矿山提升与运输课程的思政教育问题进行深入探索。首先从提升与运输发展动态、我国矿...
绿色低碳理念融入我国高校本科育人体系的现状分析与展望 摘要：在国家大力推动“双碳”目标实施的背景下，高校作为人才培育的摇篮，应积极融入新的发展格局，将低碳理念贯穿于教育全过程中,加强节能减排意识，践行绿色低碳生活，是高校顺应时代要求、与时俱进的重要举措。而目前我国高校基于将绿色低碳理念融入育人...
研究生课程教学“三低”问题的原因剖析及解决途径探索 摘要：研究生教育是培养创新型人才、提高创新能力的关键阶段，作为研究生培养重要环节的课程教学直接影响国家未来人才的培养质量和综合国力。该文全面系统分析研究生课程教学过程中学生到课率低、抬头率低、参与率低“三低"现象存在的原因,并从课...

产教深度融合培养生物工程类专业卓越工程人才的创新与实践 摘要：产教融合培养适应现代产业变革的卓越生物工程人才对赋能新质生产力发展具有重要实践意义。该文针对培养模式固化单一、课程体系交叉创新不足、实践平台保障度有限、青年教师工程实践经验欠佳等现实挑战，从产教融合多元共同体构建、立体化实践教学体系与...
新质·数智·新商：新商科创新的理论逻辑与主要表征 摘要：新质生产力是马克思生产力理论的继承和发展，是以“新技术”和“高质量”发展为核心的先进生产力形态。新质生产力（新质）的发展为新商科创新人才（新商）培养指明方向，新商科创新人才的培养需要依靠高等教育数智化转型（数智），而新商科等创新人才反...
创新创业教育发展研究 摘要：创新创业教育是一场涉及多方主体的跨系统式的教研交互与合作，其达成效果取决于产、教、研、学“四维一体"的综合内驱力。为响应《教育部行业产教融合共同体建设指南》要求,进一步推动创新创业教育发展、提升师生专业素质、培育创新创业意识...
成果导向模式积极培养医学生创新能力的综合效果分析 摘要：该文开展成果导向模式积极培养医学生创新能力的综合效果分析。选取2022级临床医学专业15人、预防医学专业8人、护理学专业9人和医学检验技术专业3人为研究对象，随机分成对照组(12人）实验1组(12人)及实验2组(11人）,对照组采用常...

基于知识图谱技术的科研创新驱动实战化教学方法研究 摘要：瞄准新质人才培养的现实需求，坚持以战领教、为战育人导向，强化创新驱动主引擎，在创新科研成果深度挖掘基础上，提出科研成果向教学转换机制及方法，基于知识图谱技术构建适配能源动力类专业课程内容模块的科研成果知识库。以创新科研为驱动，结合思政...
PBL-TBL在经济学教学中的应用原理探究 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）27-0077-05 摘要：随着经济全球化和信息技术的迅猛发展，传统的经济学教育模式已经无法满足现代社会对经济学人才的需求。在面对不同岗位需求时能灵活运用专业知识...
地方应用型本科高校专业建设的主要策略及实践探索 摘要：地方应用型本科高校因其自身的办学历史和发展定位，在教育高质量发展背景下，人才培养和专业建设出现一定的瓶颈。该文对我国地方应用型本科高校的基本情况及专业建设过程中存在的主要困难进行深入分析，并对地方应用型本科高校加强专业建设，提高专业建...
产教融合背景下机械类结点课程机械设计基础建设与探索 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2025）27-0087-05 摘要：该研究在产教融合、工程认证的大背景下，结合作者所在学校的城校发展战略，探讨机械设计基础课程如何更好地提高教学质量;从课程教学目标确定，...
面向网络在线教学平台的学生学习行为分析 摘要：随着计算机、互联网及数字媒体的高速发展，网络在线学习已经成为一种新兴的学习方式。在由网络数据信息构建的复杂网络中,学生学习数据能够反映出学生学习行为，并对学习结果产生影响。该文通过分析在线学习平台学生课程学习数据，建立学生学习模型，探...
基于模糊综合评价法的大学生劳动教育实效性影响因素评价研究 摘要：利用信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客观性是新时代教育评价改革的主要原则之一。模糊综合评价法能够较好地处理教育评价中定性分析与定量分析混合、数据多元等困难,在教育评价中得到广泛的应用。基于劳动教育生态提出大学生劳动教育实效性影响...

基于“科研赋能”的多元混合教学模式探索 摘要：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，建设农业强国离不开具有科学性和创造性思维的拔尖创新型农学专业人才的培养。分子生物学是与国家粮食安全发展战略密切相关的一门理论与实践相结合的课程，然而现有课堂教学难以满足数字发展背景下新农科拔尖人才的...
“三三"思政赋能的电工学课程混合式教学模式探索 摘要：将思想政治教育有效融入课程教学是工科类课程教学改革中的重要命题。目前大多工科课程并未按照三全育人要求形成体系化的课程思政建设。利用超星线上线下混合式教学平台，提出“三三”思政赋能的电工学课程混合式教学模式，以思政要素为核心进行课程设计...
“两性一度”标准下食品添加剂课程教学新范式探索 摘要：食品添加剂作为食品科学与工程类专业的一门专业课程，对食品工业高素质创新型的人才培养具有重要意义。在“金课”背景下，食品添加剂课程基于“两性一度”标准推进课程建设探索与实践，整合多元化教学资源，调动学生参与和反馈，培养学生全方位素质。通...
思政融入工科专业教育教学全过程的理念、要素与路线研究 摘要：随着教育改革的深入，思想政治教育在工科专业教育中的重要性日益凸显。该文旨在深入探讨如何将思想政治教育全面融入工科专业教育教学的全过程，从理念构建、关键要素剖析到具体实施路线的设计，力求实现工科人才知识技能培养与价值观塑造的有机统一。首...
中国文学元素融入医学遗传学课程的教学实践探索 摘要：医学人文教育是高等医学教育必不可少的一环，然而医学遗传学作为沟通基础医学与临床医学的重要桥梁课程，课程专业性强，内容抽象，缺乏对学生人文素养的培训。为调动学生学习兴趣，弥补传统医学遗传学课程中人文精神的缺失，作者尝试将中国文学元素融入...
材料专业核心课程材料研究方法的思政教学实践 摘要：高校课程教育不仅应该传授知识，更应当成为培养对国家和社会有用人才的战略高地。该文以材料专业核心基础课程材料研究方法为切入点，从课程教学目标重构、课程思政设计总体思路和思政元素融入点出发，探究如何在专业课程中开展思政教育；同时，以部分授...
基于大学生能力进阶的混合式双循环协同教学模式 摘要：信息技术的发展推动“互联网+"与教学深度融合的混合式教学模式快速普及，该文基于大学生关键核心能力进阶式培养，立足价值引领和应用导向，设计适应深层次学习需求的“双循环协同”混合式教学模式，通过教学实践形成“线上与线下融合&qu...

专业学位研究生教育综合改革研究与实践 摘要：专业学位研究生教育培养高层次应用型人才，其改革与创新对于满足社会经济发展需求具有重大意义。该文通过对现行教育体系的深入剖析，识别出培养模式单一、课程设置与市场需求脱节、实践教学薄弱及师资队伍建设不足等问题。针对这些问题,该文提出一系列...
融入道家哲学思想的增材制造课程思政改革 摘要：该文旨在探讨在增材制造课程中融入道家哲学思想进行课程思政改革的可能性。通过分析增材制造技术的特点和发展趋势，从课程思政教育“润物于无声”的角度出发,深入挖掘中华文明和道家哲学思想的核心理念，有机将传统文化和现代制造技术相融合，提出培养...
新工科背景下光电子技术课程"产教融合"教学改革探索 摘要：光电子技术课程聚焦新工科专业培养需要，聚焦课程建设主战场，强化产教融合内涵建设，教学内容注重前沿性和应用性。聚焦课堂教学主渠道，教学活动强调探究性和主动性,教学评价体现过程性和多元性，实现学生自主探究性学习,锻炼学生实践能力。聚焦师资...
机器人课程“五位一体”研究性教学模式改革与实践 摘要：以培养学生的科研能力、科学素养和创新思维为目标，以具有鲜明新工科特点的机器人课程为依托，将科学研究与课堂教学有机融合，构建理论导学、案例研学、课下托学、网络助学和思政育学的“五位一体”研究性教学新模式，实践“研究依托教学-教学支持研究...
大思政视域下单片机原理与接口技术课程改革与实践 摘要：课程思政是一种将思想政治教育融入专业课程中的教育方式，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的思想道德素质和人文素养，促进全面发展。该文主要探讨单片机原理与接口技术课程思政教育的意义、明确课程思政教育目标，落实课程思政教学...
新工科背景下以学生为中心的工程应用能力案例式教学改革 摘要：以郑州师范学院计算机类专业人才培养模式作为研究对象，依据新工科建设对人才培养定位和计算机专业人才需求，主动融入区域经济，建立紧密对接产业链的专业体系和课程体系；优化以专业课程体系为核心的专业工程实践平台，打造多元一体的专业共建机制；不...

虚拟教研室建设背景下对分课堂导向的教师教学能力提升研究 摘要：对分课堂能有效解决传统教学模式中存在的教师讲授为主、互动交流不足、学生学习积极性较低等问题，但对教师教学能力也提出新的要求。该文从能够精准把握课程知识的内容框架和分层分类、有效激发学生的学习意愿和积极主动性、注重学习过程的引导和学习方...
导师工作室学术氛围对土木类研究生高质量培养的影响研究 摘要：导师工作室作为研究生研学的重要栖息地，在研究生扩招背景下其学术氛围对普通高校研究生培养质量具有重要的影响。该文以辽宁工业大学土木工程专业为研究对象，剖析当前该校导师工作室在培养研究生过程中存在的问题，探讨导师工作室学术氛围对土木类研究...
ChatGPT背景下地方院校人才培养模式研究 摘要：为有效利用ChatGPT在地方院校人才培养中的作用以优化人才培养模式，该文深入分析ChatGPT的应用潜能、使用风险和规避办法，提出地方院校可以充分利用ChatGPT"创新教学模式、强化实践教学、跨学科融合、跨文化交流、支持...
基于跨专业背景的硕士研究生教学及能力培养探索与实践 摘要：硕士研究生教育是培养高层次专业技术人才的重要组成部分。随着专业型硕士研究生招生规模的扩大，在教学和培养实践中普遍存在研究生课题研究方向与本科专业不一致、研究生科研基础薄弱等问题。基于硕士研究生跨专业、基础弱这一学情，该文总结研究生培养...

基于OBE理念的高校思想政治理论课教学模式重构 摘要：探索并优化高校思想政治理论课教学模式，既是深化教育教学改革的内在要求，更是落实立德树人根本任务的迫切之举。该文基于OBE(Outcome-Based Education)理念，以“学生为中心”为逻辑起点，构建高校思想政治理论课融入OB...
基于BOPPPS教学模型的多元化课程思政成效评价体系建构 摘要：作为一种新兴的评价领域，课程思政成效评价的设计与实施的过程中存在评价体系不完善、评价主体不明确、评价过程缺乏动态性、评价指标不科学、评价方式单一和学生反馈得不到足够重视等问题。为解决这些问题，该文基于BOPPPS教学模型与多元化评价理...
重大工程密集省属高校工程地质课程思政建设探索 摘要：进行课程思政元素的深度挖掘，探索课程思政目标实现路径是课程思政教学改革的关键内容。基于云南省重大水利水电工程建设、复杂地质背景与水利工程地质课程的特点，从“身边人、身边事、身边物”等方面深度挖掘提炼了课程所蕴涵的思政元素，提出并阐述将...
仪器分析课程思政教学设计及实践 摘要：仪器分析课程是重庆大学应用化学、材料化学、化工和制药工程等专业学生必修的基础主干课程，旨在培养学生关于仪器的基础理论知识、分析方法的应用和实验操作技能。引入思政案例，联系国情实际和专业应用，立德树人，提升学生的精神情操和人文素养起到重...
基于OBE理念的工科研究生课程思政实践 摘要：基于OBE(成果导向教育)理念，将思政教育有效融合到工科研究生课程中，以光纤通信原理与系统课程为例，推动学生专业素养与思想素质的全面提升。通过OBE理念的反向设计方法，明确课程的能力目标和思政教育目标，并围绕关键知识点挖掘思政元素，采...
高校课程思政模式探究 摘要：为认真贯彻落实三全育人，为国家培养具有良好职业道德和能力的高素质工程类人才，该文针对工程力学这一专业核心课程开展课程思政教学研究与实践，以工程力学A2中的“轴向拉伸与压缩”这一次的示范课为例，在应力公式的推导和应用分析过程中，从培养学...