广西教育·C版

2024年12期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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构建“一体一院·双循环”新模式力推服务轨道交通产业“走出去” 近年来，柳州铁道职业技术学院（简称柳铁职院）响应“一带一路”倡议，打造广西轨道交通行业产教融合共同体（简称轨道交通共同体）、中国—马来西亚铁路现代工匠学院（简称中马现代工匠学院）的“一体一院”合作平台。通过这个平台，实现国内产业与教育之间、...

政策工具视角下我国职业教育产教融合政策特点和优化路径 摘要：产教融合被视为职业教育发展不可或缺的关键驱动力和核心路径。依据政策工具理论，构建“政策工具应用”“政策主体构成”及“政策目标设定”的三维综合分析框架。利用这一框架，深入剖析自2017年至2023年间国家层面所发布的共计30个关于职业...
赋权理论视角下民族地区高职教育赋能乡村振兴的现实需要、实践困境与发展路径 摘要：赋权理论作为社会学理论，为探索民族地区高职教育的现实需要、实践困境与发展路径提供了新的方式。该研究从赋权理论视角出发，分析民族地区高职教育赋能乡村振兴的现实需要及面临的实践困境，并在此基础上提出相应的发展路径，以期为民族地区高职教育...
多源流视域下高校职称评审改革的现实困境及路径选择 摘要：职称评审是高校教师评价的重要环节，承担着促进教师专业化职业化发展、推动高等教育高质量内涵式发展的历史使命。在新时代教育评价改革的背景之下，如何推进高校职称评审改革已成为热点议题。该研究基于多源流理论，提出高校职称评审改革的分析模型，...
中国—东盟命运共同体视角下地方高校教师国际化能力提升的路径探析 摘要：随着中国与东盟在教育领域的交流与合作日益加深，地方高校教师的国际化能力显得尤为重要。然而，地方高校教师国际化能力的建设面临诸多挑战，包括思想意识有待加强、基础条件不足以及渠道和平台较为单一等问题。因此，地方高校必须增强意识，强化机制...
产教融合背景下中国—马来西亚铁路现代工匠学院建设路径探索 摘要：在产教融合共同体建设背景下，中国—马来西亚铁路现代工匠学院在建设与发展过程中，面临高校和企业多元管理协调不足、产教融合不深入、课程体系不健全、师资队伍国际化水平不足、技能等级认定体系不完善等方面的挑战。为解决上述问题，中国—马来西亚...
中国共产党人精神谱系融入高校思想政治教育要处理好的四对关系 摘要：中国共产党人精神谱系是党百年奋斗历程中积淀的宝贵精神财富，对新时代高校思想政治教育具有重要而深远的意义。为更好地将这一精神谱系融入高校思想政治教育，需要处理好知识传授与价值引导的关系、教师主导与学生主体的关系、教学内容与学生需求的关...
中高职思政课一体化建设：现实归因、问题指向与提升路径 摘要：中高职思政课一体化建设是大中小学思政课一体化建设的重点环节，探索思政课更有针对性且具有职业教育特色的改革创新，是中高职思政课一体化建设关键突破点，也是思政课程的德育属性要求使然、类型教育的规律性使然、学科教育的持续性要求使然。针对当...
基于复原力的高职学生心理危机预防体系建构探究 摘要：高职学生心理健康教育的一个重要内容是心理危机预防，而复原力能够促进心理危机预防体系构建。教师应深入认识复原力的内涵及其在心理危机预防中的作用，针对高职院校心理危机预防情况及其存在的问题，着力建构高职学生心理危机预防体系：重塑内部资源...

高校研究生干部廉洁教育现状及提升路径探讨 摘要：廉洁教育是研究生思想政治教育的重要内容，加强研究生廉洁教育是培养合格拔尖创新人才的必然要求。针对G大学研究生干部廉洁教育的现状及其存在的问题，应从强化顶层设计、拓展方式方法、抓好学术道德教育三个方面采取相对应的提升路径，通过建立研究...
新时代高校思想政治教育话语亲和力的提升策略 摘要：话语是思想政治教育实施的关键媒介，增强其亲和力对提升思想政治教育的吸引力和针对性至关重要。当前，新时代大学生思想政治教育面临话语主体互动性不强、话语内容滞后、话语表达方式僵化等现实问题，这些问题严重制约了思想政治教育效果的提升。该研...
新时代高校思想政治教育叙事话语优化路径 摘要：思想政治教育叙事话语是中国话语的重要组成部分，是传播中国声音的主要方式。新时代高校思想政治教育叙事话语优化应该在马克思主义理论话语更新要求、讲好中国故事的必然选择和培养肩负民族复兴重任的时代新人的基础上进行。新时代高校针对思想政治教...
辅导员视角下党史学习教育融入大学生思想政治工作的路径选择 摘要：党史学习教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念。辅导员作为高校思想政治工作的主要实施者，应当充分发挥其引领和指导作用，从认知层面上树立起全局观念，推进党史学习教育融入大...
数字化红色文化资源赋能高校思政课铸牢中华民族共同体意识教育的路径探析 摘要：数字化红色文化资源是指在数字文化强国背景下，将数字技术、方法有机融入红色文化资源的保护、开发和利用等各个方面，展现红色文化基本内核和现代价值的数字文化形态。数字化红色文化资源赋能高校思政课铸牢中华民族共同体意识教育的价值优势主要表现...
提升高职思政课吸引力应厘清“四重逻辑” 摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，提升高职思政课吸引力应厘清“四重逻辑”。从现实逻辑来看，提升高职思政课吸引力要统筹好学生个人发展和社会经济发展之间的关系、职业教育与社会文化之间的关系；从价值逻辑来看，提升高职思政课吸引力是培...
OBE理念下地方本科高校物流管理专业英语课程思政教学实践 摘要：如何在OBE教育理念下将课程思政元素有机融入物流管理专业英语课程教学中，是物流管理专业专任教学亟待解决的问题。该研究综述学者的相关研究，总结物流管理专业英语课程知识模块、相应的思政元素和思政资源，以Supply Chain Mana...
三义三向：高校英语课程思政教学路径 摘要：高校英语课程不仅承担着提升学生语言能力的责任，而且肩负着引导学生树立正确价值观和世界观的重要使命。然而，目前高校英语课程中专业教育与思想政治教育之间存在割裂现象，在一定程度上影响了教学效果及学生综合素质的提高。高校英语教师可运用“三...
“一融双高”视域下高校党建融合专业建设现存问题与实践路径 摘要：高校党建和事业发展是统一于中国特色社会主义大学办学目标的有机整体，办好中国特色社会主义大学、建设教育强国必须推进党建和事业发展深度融合。当前高校党建与专业建设融合中存在目标任务理解不够透彻、机制体制建设不够健全、路径载体联系不够紧密...
高职数字媒体艺术专业短视频创作课程思政教学实践探索 摘要：课程思政是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键途径。短视频创作是高职院校数字媒体艺术专业的课程，开展课程思政对提升学生的思想道德水平和职业素养具有重要意义。南宁职业技术大学艺术设计学院积极开展短视频创作课程思政教学，...
“大思政课”背景下食品卫生学课程思政建设路径 摘要：食品卫生学课程是一门重要的关乎食品卫生安全的课程，因此要在“大思政课”理念指导下，认清教学中存在的不足，挖掘课程中的思政资源，提升教师团队思政素养，将思政教育与专业教学、毕业要求融合并制订三阶课程目标，收集、整合思政教学资源辅助开展...

以岗位胜任力为导向的高职市场营销人才培养探讨 摘要：岗位胜任力是高职市场营销人才培养的关键标准，是高职市场营销教学活动的核心内容，是高职市场营销专业建设的重要风向标，是高职市场营销产教融合的现实反馈。当前高职市场营销专业学生岗位胜任力培养中存在理论知识应用能力有待提升、专业技术技能发...
数字时代高职电商“三融三阶”创新创业人才培养模式探究 摘要：数字技术的发展对电子商务创新创业人才培养提出了新的要求，高职院校要以服务国家战略和社会发展需要为价值依归，以全周期数字化能力培养贯穿创新创业教育始终，以增强学生创新创业能力获得感为价值导向。针对创新创业教育存在的创新创业教学体系不够...
广西高职院校新型学徒制“双主体”育人模式实施现状及完善对策 摘要：目前，广西高职院校在实施新型学徒制方面存在校企合作平台和“双主体”育人机制不健全、新型学徒制师资队伍选拔和培养体系不完善、资金和设备投入不足、培训管理不规范、考核评价体系不健全、部分学生积极性不高及留任意愿低等问题，为此广西高职院校...
产教融合背景下高职学生就业能力提升策略 摘要：高职院校学生的就业问题是国家和社会普遍关注的重要问题，高职院校要根据产业的发展动态不断优化教育教学，基于就业竞争的客观需要和职业教育高质量发展的现实需要，推动我国职业教育改革。而当前高职院校学生就业能力的培养面临着适应性和实践技能较...
学前教育教师队伍性别结构失衡影响与消解路径探析 摘要：当前，学前教育教师队伍性别结构失衡严重，容易对幼儿身心发展和健康成长、教师队伍建设等产生负面影响，其主要原因有劳动分工、性别刻板印象、男性职业观念等。在分析学前教育教师队伍性别结构失衡的影响和原因的基础上，可以通过如下路径消解结构失...
新质生产力视域下大模型赋能高校心理健康教育实践路径探索 摘要：新质生产力以信息技术为核心，融合数智化，可显著提升效率与创新力。大模型的内涵表现在其强大的深度挖掘与理解能力上，从基本要求来看，大模型技术具有较强的创新性，需要不断进行更新迭代以适应不断变化的需求与挑战。在高校心理健康教育中，大模型...

OBE理念下优质资源布局导向的高职英语写作教学模式构建 摘要：优质资源布局有助于高效运用数字化赋能教学，优化教学过程，提高教学效能，实现数字化引领下的英语教育教学改革与人才培养优化。针对当前综合英语写作存在课时比例不均等问题，教师可基于OBE理念构建优质数字化资源布局导向的综合英语写作教学模式...
新文科背景下大众文化研究实践课程教学探索 摘要：在新文科建设背景下，人才培养与科学研究的实践导向越来越被强化。在打通理论与实践、贯通本研教育的理念指导下，大众文化研究作为通识类课程需要向实践课程转换。在此过程中，主要围绕“六提挈六协同”理念开展教学改革：在课程教学目标设定方面，加...
创新创业导向下的高校商务英语专业教学探究 摘要：产业升级和转型带来了经济结构、人才结构的不均衡，要求对人才供给侧进行改革，加强创新创业教育。基于此，针对高校商务英语专业教学存在的问题，从教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨将创新创业理念融入的路径，即以OBE为导向将创新创业理念...
基于数字化技术的物流专业学生课程学习评价探究 摘要：教育数字化对物流高职院校的学习评价体系产生深远影响，它不仅推动了评价方式的多元化发展，还极大地促进了过程性评价的实施、学生参与度的显著提升以及与行业需求的紧密对接。为构建数字化背景下的学习评价体系，物流高职院校应结合理论与实践、过程...
面向东盟的工业网络与组态技术课程重构探究 摘要：在国家推动工业互联网改造及广西打造面向东盟职业教育高地的背景下，聚焦面向东盟的工业网络与组态技术课程重构具有重要意义。重构该课程可采取以下策略：契合东盟学生能力与需求，基于能力本位确定“懂械明理，能连会维”课程目标；依托产学研合作制...
新质生产力视角下高职院校产教融合共同体建设的逻辑与路径 摘要：产教融合是推动高职院校教学改革的关键措施之一。当前高职院校会计专业教学存在课程设置与行业需求脱节、实践教学与行业发展脱钩、专业教师与行业实际存在距离等问题，基于此，高职院校会计专业应基于新质生产力视角，构建以企业需求为导向、以校企合...
公安高校犯罪学专业课程数字化赋能教学探究 摘要：公安高校犯罪学专业课程教学的数字化改革创新已成为时代发展的必然要求。当前公安高校犯罪学专业课程教学中存在课程教学方法与数字化技术融合欠佳、教师数字化教学综合素养不足等问题，因此要更新教学理念、强化数字化意识、优化课程内容，并发挥数字...
基于BOPPPS教学模式的模拟案例教学探究 摘要：充分利用儿童重症监护室（PICU）丰富的临床教学资源，结合BOPPPS教学模式，有利于高效提升临床护理培训的教学质量。研究选取儿科与PICU各80名实习生，使用儿童过敏性休克的情景模拟，分组开展相应的教学，比较两组考核成绩、技能掌握...
“职教出海”背景下高职网络安全技术课程教学探究 摘要：广西“职教出海”取得一定成效，但在新发展格局下“教随产出、职教出海”也面临不少困难和挑战，教育培训课程互选和学分互认存在困难，职业标准、教学标准和资格证书不互通等。高职网络安全技术课程教师可以以MITRE ATT&CK技术知...
广西高职院校音乐教育与壮族音乐文化的融合发展探究 摘要：壮族音乐是一种独具特色的民族音乐，在广西高校音乐教育中占有重要地位。将壮族音乐融入高职学校音乐教育，不仅有利于传承和弘扬壮族音乐文化，还能丰富高职学校音乐教育的内容，推动其多元化发展。广西高校应通过提高师资队伍的专业水平、开展多种多...
游戏教学法在高职田径教学中的应用探究 摘要：近年来，游戏教学法在不同学段体育教学中的应用逐渐受到关注。在高职院校田径教学中，游戏教学法的应用也比较广泛，具有多方面的优势。高职院校将游戏教学法应用于田径教学全过程，包括应用于准备活动、技术训练、素质练习、体育竞赛、结束阶段等环节...