基于BOPPPS教学模式的模拟案例教学探究

——以儿童过敏性休克护理教学为例

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摘 要：充分利用儿童重症监护室（PICU）丰富的临床教学资源，结合BOPPPS教学模式，有利于高效提升临床护理培训的教学质量。研究选取儿科与PICU各80名实习生，使用儿童过敏性休克的情景模拟，分组开展相应的教学，比较两组考核成绩、技能掌握情况、学习态度和满意度。结果显示，研究组实习生的护理知识、技能、态度和满意度均高于对照组，差异有统计学意义，可见对PICU护理实习生实施基于BOPPPS教学模式的模拟案例教学可调动PICU实习生的自主学习意识，增强学生的临床护理思维，提升学生考核成绩及教学质量。（剩余7045字）