广西教育·C版

2025年04期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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深度推进产教融合服务地方经济发展 在教育强国建设的壮阔征程中，职业教育的战略地位日益凸显，它既是培育高素质技术技能人才的关键阵地，又是驱动产业升级、推动地方经济蓬勃发展的重要引擎。北海职业学院坚定不移地以党建为引领，深度推进产教融合，为地方经济社会的繁荣发展注入源源不断的北...

高质量发展背景下高职院校质量文化建设现状与反思 摘要：当前，高质量发展已成为时代主旋律。该研究聚焦我国高职院校质量文化建设，编制高职院校质量文化量表与组织效能量表，采用实证研究法探究高职院校质量文化与组织效能的关系模型，对我国高职院校的质量文化现状进行描述并探究高职院校质量文化建设的影...
基于“金课”价值引领的高职院校课程质量提升机制构建探讨 摘要：随着产业升级与经济结构调整的加速，传统职业教育课程难以满足市场对人才能力与素质的需求，提升课程质量成为职业教育高质量发展的核心任务。该研究在“金课”价值引领下，围绕课程目标、教学内容、教学模式、课程资源和课程考核五大核心要素进行剖析...
广西加强综合督导促进民办高校规范办学的实践探讨 摘要：近年来，针对个别民办高校存在违规招生、乱收费等涉及学生切身利益的问题，广西壮族自治区教育行政部门及时出台《广西壮族自治区民办高校办学行为督导评估实施办法（试行）》，聚焦民办高校党的领导、资产与财务管理、招生与教学保障、规范收费行为、...
产业转型升级背景下高职院校专业结构的适配性研究 摘要：在产业转型升级的宏观背景下，高职院校专业结构与区域产业需求的适配性成为职业教育服务经济高质量发展的关键之一。研究通过分析广西柳州市产业结构演变与高职院校专业设置现状，揭示二者匹配中存在专业结构与产业结构错位、对支柱产业和新兴产业的支...
系统观念视域下高职院校“大思政课”建设的现实困境与实践路径 摘要：党的二十大报告明确提出“必须坚持系统观念”。“大思政课”作为具有系统性的课程，坚持系统观念是应有之义。当前，高职院校“大思政课”建设在课程体系构建、育人主体协同合作、资源整合及师资培养等方面面临现实困境，应坚持系统观念，着力推进“三...
“大思政课”建设背景下构建高职院校思想政治教育共同体的“四重维度” 摘要：构建高职院校思想政治教育共同体，有助于实现“德技并修”人才目标，推进“大思政课”协同育人、打造“职教韵味”思政品牌，但在实践中存在主体共责不足、价值共识不深、管理共通不畅、资源共融不佳的困境，须通过建强“大师资”、善用“大课堂”、打...

数字技术赋能大学生思想政治教育：价值、困境与路径 摘要：党的十九大首次明确提出建设数字中国的战略目标，数字技术以前所未有的影响力改变着当下国家社会经济生活的方方面面。党的二十大将“教育数字化”写进报告中。在新的征程上，高校要顺应数字时代潮流，厘清当前大学生思想政治教育工作中面临的困境，不...
党建引领下的涉农类高职院校思想政治工作探究 摘要：探索党建引领下的思想政治工作路径，既是提升教育质量的必然要求，又是落实立德树人根本任务的必然选择。因此，涉农高职院校要根据当前思想政治工作情况和面临的挑战，通过以下路径创新开展思想政治工作：加强党建引领，构建全员参与的工作机制；创新...
基于专思融合的管理会计课程思政构建探讨 摘要：课程思政是将思想政治教育融入专业课、通识课的教学活动，将课程思政融入管理会计课程中有助于落实管理会计课程立德树人根本任务，深化管理会计课程内涵建设。该研究基于专思融合理念，以中国精神、岗位素养、财经素养、数字素养四条思政链作为管理会...
基于专业群特色的课程思政“一点两线三维”教学模式探索 摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。读研究以高职安全应急专业群为例，论述安全应急专业课程思政特殊性，阐述“一点两线三维”课程思政育人模式构建以及应用路径，即确立“一体化”育人目标以实现课程全面覆盖、构建“融合性”内容体系以实现...
轨道类高职院校思政课“问题探讨式”教学设计与实施 摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想概论课是高职院校的思想政治理论课之一，其教学成效对人才培养质量具有重要的影响。课题组以柳州铁道职业技术学院轨道类专业学生为研究对象，以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程中“五位一体”总体布局内容...
高校思政课程“五面一体”实践教学探索 摘要：党和国家高度重视高校思政课的教学工作，特别强调了思政课实践教学的重要性，鼓励高校大力开展思政课实践教学。但在实际教学工作中，高校思政课实践教学仍然存在诸多问题，这些问题影响了思政课实践教学的效果，制约了思政课实践教学的创新与发展。该...
网络诈骗防治融入高职院校思政课的路径探索 职教育高质量发展和高职院校“平安校园”建设，保障学生人身财产安全，必须寻找网络诈骗防治的有效途径。该研究通过学生问卷调研、公安机关走访调研，对网络诈骗现实情况进行深入了解，结合高职院校思政课强覆盖性、强实践性、思政课改革创新和“大思政课”发...
广西高校防范电信网络诈骗教育对策探讨 摘要：近年来，高校学生被电信网络诈骗的案件时有发生，尽管高校非常重视开展防范电信网络诈骗教育，但仍存在宣传不到位、教育效果不佳等问题。课题组基于对驻邕5所高校学生的问卷调查及对高校辅导员、辖区警方的访谈，分析广西高校防范电信网络诈骗工作情...

新时代民族地区高职院校依法治校建设的主要挑战与优化进路 摘要：依法治校是推进新时代高职院校治理体系和治理能力现代化的保障性、基础性工程。广西作为民族地区，在加强高职院校依法治校方面探索出不少经验，但还面临章程及其配套制度不完备、工作机构及其人员不齐不强、法治工作宣传教育滞后和风险防控责任分担机...
广西高校教师资格理论考试命题思政的路径及运作 摘要：高校教师资格理论考试制度对提升高等教育质量、规范高校教师从业行为、使中国成为高等教育强国等都具有重要意义。高校教师资格理论考试命题遵循国家教育考试法律法规，并贯彻新时代教育思政基本原则。广西高校教师理论考试命题贯彻命题思政原则，并结...
基于“四链”融合机制的高职产业学院资源整合利用探索 摘要：在职业教育改革持续深化与产业结构加速调整的背景下，高职产业学院作为产教融合的关键载体，其资源整合利用的成效对人才培养质量与产业服务能力影响深远。该研究剖析了“四链”融合机制下高职产业学院资源整合利用的内涵、特征及主要环节，明确其在推...
高校辅导员运用人工智能技术提升思政引领力的策略探究 挑战，包括情绪劳动过重导致的职业倦怠、欠缺人工智能技术素养以及大学生的思想观念易受网络影响等问题。为了应对这些挑战，必须加强人工智能技术在辅导员队伍建设、日常思政工作、社会实践育人和网络育人中的应用，提升辅导员的思政引领力。关键词：思政引...
高校发展型资助“一体两翼四融”育人实践 摘要：随着社会的发展，新时代的学生资助工作发生了新的变化，由单纯的经济扶助向经济扶助、“扶智”“扶志”三结合发展。广西幼儿师范高等专科学校针对当前师范院校发展型资助育人现状与面临的问题，围绕家庭经济困难学生这一群体，以“保障型资助与综合素...

混合式教学模式下促进大学生自主学习能力提升机制探究 摘要：当代大学生群体自主学习能力薄弱成为普遍现象，体现在缺乏自主驱动力、目标模糊、方法失当及自我监控能力较低等方面。研究发现，混合式教学模式下大学生自主学习能力受个体内部因素直接影响，受外部因素间接影响。教师通过有目的地设计和组织教学活动...
数智化时代高职大数据与会计专业“岗课赛证创”融通教学探究 摘要：“岗课赛证创”融通教学是指将岗位需求、课程体系、职业证书、技能竞赛与创新创业教育融合开展的教学活动。目前，高职大数据与会计专业“岗课赛证创”融通存在课程结构不系统、岗位需求对接脱节、“课赛”融合不完善、示范引领作用受限等问题。对此，...
数字政府背景下基于沉浸理论的公共管理课程实践教学探索 摘要：数字政府建设已成为我国推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方向。然而，当前电子政务课程实践教学难以满足新时代对公共管理类人才培养的需求。该研究基于沉浸理论，提出“四合”“四联”举措，即整合教学内容、统合教学资源、混合教学方式、综合...

技能型社会背景下高职学生胜任力培养的逻辑顺应、现实困境与实践路向 摘要：在技能型社会建设背景下，高职院校学生胜任力培养是国家产业升级与经济发展的需要。研究发现，政策导向与产教融合深化为胜任力培养提供了重要支持，但在现实层面仍面临多重挑战，如政策的引导与支持不足、课程体系与市场需求错位、师资力量薄弱等问题...
高职院校学生成就目标定向与学业拖延关系研究 摘要：学业拖延现象对学生学业表现和职业能力发展影响显著，在高职院校学生培养中较为常见，有必要对高职院校学生的学业拖延现象进行系统分析，揭示其成因并为有效干预提供依据与参考。基于广西高职院校500份问卷调查数据，采用结构方程模型分析学业自我...
农业职业院校毕业生创新创业实践优化路径探究 摘要：随着乡村振兴战略的深入推进及农业现代化转型的加速，农业职业院校毕业生创新创业工作成为推动农村产业融合发展的重要力量。以广西农业职业技术大学为例，采用文献研究、问卷调查及深度访谈等多种研究方法，深入剖析农业职业院校毕业生在农业创新创业...
新时代高职院校“五维一体”劳动育人模式探究 摘要：劳动教育在高职院校落实立德树人根本任务的过程中发挥重要作用，然而当前高职院校劳动教育却存在诸多问题，包括观念滞后、动机欠缺、课程设计低阶、内容与专业脱节、评价机制缺失等。为此高职院校应创新“劳动+”融合思路，构建“劳动+思想”“劳动...
新时代高职院校劳动教育与职业生涯教育同构共生实践探究 摘要：劳动教育与职业生涯教育是高职院校人才培养体系中的重要组成部分，二者的深度融合对提升学生职业素养、增强就业竞争力具有重要意义。然而，当前部分高职院校在二者协同育人的过程中仍存在目标割裂、课程设置单一、师资力量不足、社会协作有限等问题。...

大学数学概念教学探究 摘要：概念教学对学生数学学习意义重大，但当前存在念教材式教学、忽视数学文化及其历史、概念引入方式老旧单一等问题。以随机变量数字特征的概念教学为例，教师应探索混合模式下大学数学概念教学的创新路径，通过重原理、融入数学文化与数学发展历史、采用...
基于校企协同的中德SGAVE项目之汽车专业教学优化路径 摘要：中德SGAVE项目引入我国职业教育体系以来，在提升汽车专业教学质量方面发挥了积极作用。但是，当前的汽车专业教学仍存在教学目标与企业需求脱节、教学过程实践性弱化、评价体系较不完善问题，导致学生在知识应用、技能训练和岗位适应方面存在明显...
高职院校开展“岗课赛证”融通教学探究 摘要：机电类专业作为高职教育的传统优势专业，近年来再次蓬勃发展，满足了市场对机电类人才的旺盛需求。高职院校应围绕“岗课赛证”融通策略的核心思想，将职业“岗位需求、课程内容、竞赛活动和证书获取”四个方面有机结合，通过“岗课对标”“课赛对齐”...
基于双PBL教学模式的植物景观设计课程教学实践 摘要：双PBL教学模式是一种结合“基于项目学习”和“基于问题学习”的教学模式。该模式通过项目式驱动与问题引导相结合，增强学生理论与实践能力。以“别墅庭院设计”为例探究双PBL教学模式在植物景观设计课程的应用，教师可通过项目分解、问题设计、...
高职院校开展环境舞蹈教学的现实指向和实践探索 摘要：环境舞蹈具有深厚的生态审美意蕴，能够打破传统舞台限制，以创造性的方式将舞蹈表演和舞蹈创作推向了更加广阔的发展空间。基于此，高职院校可以通过构建“观察感知—文化转译—创作实践”三阶训练体系、建设校内外实践基地、建立多元评估体系等具体路...
短视频技术赋能毛南戏文化传承的教育路径探究 摘要：在信息化时代背景下，随着“云大智物”（云计算、大数据、人工智能、物联网）技术的快速发展，短视频作为一种新兴的数字媒体形式，在文化传承与教育领域展现出巨大潜力。我国少数民族传统戏剧之一的毛南戏，面临传承困境，而短视频技术的普及，则能够...