提升高职思政课吸引力应厘清“四重逻辑”

摘 要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，提升高职思政课吸引力应厘清“四重逻辑”。从现实逻辑来看，提升高职思政课吸引力要统筹好学生个人发展和社会经济发展之间的关系、职业教育与社会文化之间的关系；从价值逻辑来看，提升高职思政课吸引力是培养担当民族复兴大任的时代新人的战略需求，是新时代职业教育高质量发展的内在需要，也是新时代高职学生全面成长成才的必然要求；从要素逻辑来看，提升高职思政课吸引力的关键着力点在于提升高职思政课的高度，增加高职思政课的温度，延伸高职思政课的广度，增加高职思政课的深度；从方法逻辑来看，提升高职思政课吸引力需要课程主体多元协同，课程内容同向发展，技术载体深度融合，课程机制深度融合。（剩余7494字）