新质生产力视角下高职院校产教融合共同体建设的逻辑与路径

——以会计专业课例为例

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摘 要：产教融合是推动高职院校教学改革的关键措施之一。当前高职院校会计专业教学存在课程设置与行业需求脱节、实践教学与行业发展脱钩、专业教师与行业实际存在距离等问题，基于此，高职院校会计专业应基于新质生产力视角，构建以企业需求为导向、以校企合作为核心、以产教融合为一体的共同体建设路径，通过构建会计实践与真实业务的桥梁、实现会计专业与其他学科的协同、促进产业提质与教育升级的共生、实现会计专业与市场需求的对接等措施，培养适应行业变化的高素质会计人才。（剩余5702字）

试读结束

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