广西教育·C版

2025年05期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

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月刊

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教育教学

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以“四聚焦”打造“新农人小培养新高地 广西农业职业技术大学经教育部批准于2021年5月成立，是全国第一所涉农类公办职业本科大学。现有全日制学生27000多人，其中本科生18000多人。学校扎根八桂大地，以强农兴农为已任，以“四聚焦”打造“新农人”培养新高地，入选农业农村部、教育...

高等职业教育服务国际产能合作路径探究 摘要：随着全球经济一体化的不断深入，国际产能合作迎来了更广阔的发展机遇。在实施新一轮高水平对外开放的背景下，我国物流在服务中资企业“走出去"方面的作用和地位愈加重要。当前，我国物流职业教育在实践层面，通过多种合作模式并举服务国际产...
新“双高计划”背景下广西高职院校专业群带头人培养探究 摘要：作为“掌舵者”，专业群带头人引领着专业群的发展方向，在高职院校高水平专业群建设中发挥着重要作用。通过对入选第一轮“双高计划”的广西高职院校专业群带头人培养过程进行研究，发现其在选拔、管理、待遇、行业经验和国际影响力等人才培养方面面临诸...
“岗课赛证”融通视域下高职软件技术专业建设实践探究 摘要：在数字化转型背景下，“岗课赛证”融通理念为软件技术专业的发展提供了新思路。软件已成为新一代信息技术的核心驱动力，是驱动数据创造经济价值的生产工具，是数字经济的重要标志。高职院校应立足高职软件技术专业建设实际，以校企深度合作为支撑,通过...
新质生产力背景下高职院校创新创业实践基地建设的优化路径 摘要：创新创业实践基地是高职院校深化创新创业教育工作的重要环节，是培养当代大学生创新意识、创新精神、创新创业能力的重要平台。然而，新质生产力背景下高职院校创新创业实践基地的建设及发展仍存在顶层设计不到位、特色定位不清晰、服务体系不完善等问题...
乡村振兴战略背景下艺术类高校毕业生就业的多维透视 摘要：文化振兴是乡村振兴的关键组成部分，而艺术人才是推动文化振兴的关键力量。然而，乡村艺术创作的基础设施尚不完善、薪酬体系尚待优化、艺术市场资源亦显不足，这些因素限制了艺术类毕业生在乡村就业和发展的机会。对此，政府需要加强艺术基础设施建设，...
大学生使命感教育研究的热点与前瞻 摘要：大学生是青年先锋，其使命感教育是培养担当民族复兴重任时代新人的战略支撑。基于中国知网(CNKI)数据库的CiteSpace可视化分析显示：三十多年来大学生使命感教育研究的年度发文量总体呈上升趋势，其发展历程历经初步探索、缓慢发展和快速...
大学生生产安全道德影响因素实证研究 摘要：为提高大学生的综合安全素养，减少伤亡事件，通过自研量表采集数据，基于结构方程模型(SEM)开展大学生生产安全道德影响因素的实证研究。结果表明：家庭安全美德、安全理智、社会安全公德和安全认知等因素，对生产安全道德水平均存在正向显著影响，...
数智赋能与战略协同：西部高校研究生教育的时代需要、现实困境与实践路径 摘要：在国家“数智化”战略驱动下，西部高校研究生教育面临战略升级与技术变革的双重契机。当前西部高校研究生教育虽然迎来了政策红利与数智赋能机遇，但仍受主体协同弱化、资源整合低效、技术基础薄弱等现实制约。对此，西部高校要以主体协同、资源整合、技...
高职院校社会服务能力提升探究 摘要：社会服务是高职院校重要的职能之一，与区域发展的联系日趋紧密。该研究通过对广西10所高水平高职院校教育质量年度报告统计分析发现，目前高职院校在高水平专业群建设、产教融合发展机制构建、社会服务品牌建设等方面仍存在短板，为此，高职院校应聚焦...

习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教育效果评价方式浅探 摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的教育效果评价应以学习成效为核心理念。这要求基于课程内容，综合考量学生在理论认知、应用能力和价值内化三个相互关联的维度。在理论认知层面，应强调对认知层次和高阶认知能力的评估；在应用能力层面，应着...
标准牵引下的教师评价改革路径探索 摘要：该研究以标准牵引为切入点，结合威廉·桑德斯增值评价模型、发展性评价理论及评价理论伦理维度，构建“多维分类一动态反馈—数据驱动”的评价框架，探索教师评价改革路径。研究发现，现行评价体系存在工具理性主导、标准单一化与技术支持滞后...
专业认证视域下高校师范生循证评价的现实困境与破解路径 摘要：专业认证是提升教育质量、完善教育体系的关键之一，其中的循证评价是国内外教育评价领域的研究热点，但也遇到如证据意识不强、忽视过程性证据、偏重量化数据解释力等诸多现实困境。该研究阐述循证评价在教育教学中应用的内涵与实践价值，分析其现实困境...
临床医学研究生全过程培养评价体系路径构建探究 摘要：随着临床医学研究生培养质量要求渐高，亟须构建一套全面且科学的全过程培养评价体系，对入学面试、课程学习、临床实践技能、科研能力等多阶段进行评价。该研究探讨临床医学研究生全过程培养的评价标准，为临床医学研究生全过程培养评价提供科学性依据，...
高职院校公共体育课教学评价优化探索 摘要：教学评价对教学活动的开展和改进具有导向作用。该研究主要探讨优化高职院校公共体育课教学评价措施：在教师教学质量评价方面，要更新教师教学质量评价理念、优化教师教学质量评价内容、优化教师教学质量评价方式、优化教师教学质量评价的信息反馈机制；...

高校运用思政微视频铸牢中华民族共同体意识的价值、挑战及对策 摘要：在新媒体浪潮席卷下，高校思政教育面临新契机与挑战。铸牢中华民族共同体意识作为高校思政教育的重要组成内容，应创新其实施方式与载体。思政微视频可以作为高校开展思政教育的重要资源与载体。在新媒体语境下，高校运用思政微视频铸牢中华民族共同体意...
短视频赋能党的创新理论传播的实践进路 摘要：党的创新理论传播是做好党的思想政治教育工作的“最后一公里”。短视频是新兴的网络信息传播载体，善用之能为理论传播保驾护航。运用短视频赋能党的创新理论传播，应在内容上与主流共振、与时代共进、与人民共情，在机制上注重剖析传播机理、应用技术加...
党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学的三重逻辑 摘要：推动党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学，是用党的创新理论武装大学生头脑，推动思政课建设与党的创新理论同频共振的必然要求。将党的二十届三中全会精神融入高校思政课，坚持以新时代党的创新理论为引领的理论逻辑，坚定改革是推动社会主义发展...
切合大学生认知规律实施高质量思政课程建设的路径 摘要：研究大学生认知规律既是思想政治教育领域的一个重要课题，也是推进高质量思政课程建设的迫切要求。围绕大学生认知规律推进高质量思政课程建设，前提要梳理大学生认知特点和认知规律，把握高校思政课建设新任务，明确建设起点；过程要深入阐述符合大学生...
人工智能赋能高职院校课程改革探索 摘要：随着信息技术的发展，高校利用人工智能进行课程改革逐渐成为趋势。该研究首先阐述人工智能赋能高职思政课程改革的意义;随后提出人工智能赋能高职“形势与政策"课程改革的路径，包括人工智能赋能沉浸式教学场景构建、人工智能赋能多元化教学...
高校思政课对分课堂模式的应用与优化 摘要：对分课堂具有教学结构优化、教学过程优化和教学效果优化的一般优势，在应用上还可以采取“对分课堂 + ”的个性化拓展模式，实现其模式空间的拓展和功能的进一步优化。要使对分课堂在高校思政课中得到更好的应用，就要增强教师驾驭课堂能力、完善学生...
高职院校中国传统文化课程思政教学改革思路探析 摘要：高职院校中国传统文化课程肩负传承文化、培育价值观的重任。针对其课程思政建设存在价值悬置化、知识灌输化、实践断裂化等问题，应基于立德树人根本任务与职业教育类型定位，以破旧立新、厚植情怀、指导实践为核心推进教学改革，通过强化顶层设计重构价...

积极心理学视角下大学生心理危机预防与干预探讨 摘要：近年来，大学生心理危机出现概率增加。高校应从积极心理学视角进行深入探究，积极采取心理危机预防与干预措施：加强人文关怀，给予学生心理支持；完善四级心理健康网络，建立动态心理档案；保持多方联动，形成教育合力；加强生命观教育，培育学生积极心...
卓越体育教师培养：生成逻辑、实践困惑及优化策略 摘要：卓越的人才源于卓越的教育，卓越的教育源于卓越的教师。研究者运用文献资料、实地考察、专家访谈等方法了解并分析当前卓越体育教师培养的基本情况，并认为新时代卓越体育教师培养是教育改革取向、内涵发展、优质教育提升的现实需要;发现当前我国卓越体...
面向未来教育的电教人员能力提升策略 摘要：电教机构是教育信息化的技术支持力量，电教人员是教育数字化转型的实践者和引领者。当前，电教人员存在“数智"理念内化不深、技术应用操作欠熟练、解决新问题能力不够强、研究能力与指导水平不够高等短板。基于未来教育的“数智化"...
新时代高校辅导员工作：当好知心人、热心人和引路人 摘要：“做青年朋友的知心人、青年工作的热心人”"当好学生成长的引路人”，这是对高校辅导员的基本要求。高校辅导员要当好学生的“知心人”，应以情感共鸣为基础，通过构建师生双向互动的倾听机制、强化心理疏导与危机干预能力、构建信任包容的师...
广西高职院校体育专业实训基地建设的价值、困境与路径 摘要：在国家大力发展体育事业的背景下，高职院校进行体育专业教学改革，培养应用型体育人才成为必然趋势。该研究基于广西4所高职院校的调研结果，分析当前高职院校体育专业实训基地建设的困境，提出高职院校体育专业实训基地建设的路径：加强校内体育专业实...

高职院校“三教"改革协同联动机制建设策略 摘要：“三教”改革是新时代国家为推进高职教育高质量发展提出的重要举措，是提升高职院校人才培养效能和质量的重要抓手，而建立协同联动机制，则是增强“三教”改革效能的重要保障。基于产业需求导向及对当前高职院校“三教”改革协同联动机制建设的现实审视...
一流本科课程建设背景下中学英语课程与教学论"课程的改革实践 摘要：“中学英语课程与教学论"课程存在课程教学内容较为抽象、课程教学模式较为单一等问题。为积极响应一流本科课程“双万计划”，“中学英语课程与教学论"课程授课教师须紧抓课程改革契机，直面教学“痛点”，通过重构课程教学思路、...
产出导向法驱动环节小组合作模式的教学策略例析 摘要：产出导向法驱动环节的主要任务是学生通过尝试产出而发现自己的不足，从而调动他们的学习积极性，激发学习欲望。该研究将合作学习的要素融入产出导向法驱动环节，探索小组合作驱动模式，提出产出导向法驱动环节小组合作模式的教学策略——角色互赖、目标...

新时代农村数字财会人才培养的新路径 摘要：目前农村财会人才市场仍然存在供需矛盾突出、专业技能不足、对乡土的认同感不强等问题。高职院校应以农村集体经济组织的财会制度为指导，参照新修订的高等职业教育财务会计专业教学标准，明确农村财会人才所需的知识结构和职业能力框架，靶向培养适配区...
RCEP背景下高职院校跨境电商专业三融合贯通”人才培养路径探析 摘要：RCEP协定的生效为跨境电商发展注入了新动能，同时也对人才的综合素质与创新能力提出了更高要求。然而，RCEP背景下高职院校跨境电商专业人才培养存在综合素质培养不足、技能培养与产业迭代需求不匹配、创新创业驱动力培育薄弱等问题。为此，研究...
基于数字化转型的“丝路电商”产教融合探究 摘要：“丝路电商”作为“一带一路”贸易畅通的新领域，展现出巨大的发展空间和潜力。但当前“丝路电商”产教融合存在融合主体权责模糊、校企合作缺乏驱动力、人才定位模糊等主要难题。对此，该研究分析广西民族大学相思湖学院的实践做法，提出数字化转型视域...
高校图书馆文化传承与大学生文化自信培育的协同发展 摘要：高校图书馆作为文化传承的重要阵地，在大学生文化自信培育过程中发挥着重要作用。高校应深刻认识高校图书馆文化传承与大学生文化自信培育的关系，采取有效策略促进两者协同发展：加强文化资源建设，夯实协同发展基础；创新文化服务模式，提升协同发展效...

针对本科院校英语专业新生英语单词解码能力的教学实验 摘要：单词解码能力不足是新生英语阅读障碍产生的重要原因。为此，该研究对桂林某本科院校英语专业新生的英语单词解码能力进行教学实验研究，所用测试为SPA的nonsensewords工具，旨在观察学生能否结合线上教学方式提高自身的英语单词解码能力...
基于施瓦布“实践取向”的区域研学旅行课程设计探究 摘要：区域研学旅行课程既是对传统课堂教学的有效补充与拓展，又是提升学生实践能力与综合素质的关键途径。然而，当前区域研学旅行课程设计存在课程目标模糊、课程资源零散、课程主体弱化及课程决策低效等困境。因此可基于施瓦布实践课程理论，通过明晰课程目...
体育强国背景下职业院校体育教学新探索 摘要：在体育强国的思想指导下，职业院校体育必须突破当前的局限性，以培养体育综合素质为核心，将体育教学与专业教学融合，推进体育教学信息化、促进传统体育与现代体育共同发展，从而提高学生的身体素质，促进学生全面发展，实现体育强国目标。...
广西原生民歌对唱“交互式”教学探究 摘要：广西被誉为“歌的海洋”以及“民歌眷恋的地方”，民歌种类繁多，唱腔和旋律优美，特别是民歌对唱，即兴性强，特色浓郁，是群众喜闻乐见的一种歌唱形式。如何将广西原生民歌对唱融入民歌演唱与传承方向硕士研究生的民歌演唱课堂教学中，这是一个值得探讨...