新质生产力视域下大模型赋能高校心理健康教育实践路径探索

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摘 要：新质生产力以信息技术为核心，融合数智化，可显著提升效率与创新力。大模型的内涵表现在其强大的深度挖掘与理解能力上，从基本要求来看，大模型技术具有较强的创新性，需要不断进行更新迭代以适应不断变化的需求与挑战。在高校心理健康教育中，大模型应进行技术融合革新、数据智能与生态协同，其实践路径包括：精准监测预警、个性化教育定制、智能化服务升级，以构建高效、动态的心理健康教育体系，推动服务创新与智能化转型。（剩余7002字）

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