多源流视域下高校职称评审改革的现实困境及路径选择

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摘 要：职称评审是高校教师评价的重要环节，承担着促进教师专业化职业化发展、推动高等教育高质量内涵式发展的历史使命。在新时代教育评价改革的背景之下，如何推进高校职称评审改革已成为热点议题。该研究基于多源流理论，提出高校职称评审改革的分析模型，深入剖析三条源流面临的现实困境。研究发现，焦点事件之初备影响、治理主体之权利博弈及政策共同体作用有限是影响三流耦合的关键因素。（剩余9865字）

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