中国教育技术装备

目录

前沿趋势

人工智能与科普教育深度融合新路向

摘 要 人工智能和科普教育融合是当前教育教学发展的重要趋势之一，符合国家政策客观要求、科普教育内在需求以及学生素养核心诉求，有助于推动科技创新、提高公众科学素养，促进社会的数字化转型。基于深度学习理论和“经验之塔”理论，结合Unity ...

教师发展

双一流背景下高校实验技术队伍建设研究

摘 要 推进“双一流”高校建设离不开实验室建设与发展，建设高水平实验室对高校实验技术队伍提出新挑战。实验技术队伍作为高校实验室核心力量，与“双一流”高校建设各项要求还存在差距。要积极探索新时代高校实验技术队伍建设途径，构建“一改、一优、...

工程管理专业人才培养中学业导师制改革与实践

摘 要 为更好地培养“高素质、强能力、重应用”的复合型应用人才，在教学实践研究基础上，总结当前工程管理专业人才培养存在的问题，分析洛阳理工学院学业导师制常见问题。随后结合指导经历，对学业导师制进行反思与总结，由此在2021级工程管理专业...

智能时代师范生信息化教学能力现状及提升路径研究

摘 要 随着智能技术的发展，教育信息化进入以融合与创新为主要特征的2.0时代，培养适应教育信息化新常态和基础教育改革的高素质准教师是师范教育的核心目标，而现代教育技术作为职前教师培养的师范院校课程必须具有衔接性、及时性和动态性。从智能时...

新农科背景下高校林科类专业实验教师队伍建设实践与探索

摘 要 实验教师队伍是高校教师队伍的重要组成部分，是高契合度地科学贯彻落实新农科建设理念的重要保证，是学校人才培养目标顺利实现的重要力量。以广西大学林学院为例，浅谈新农科背景下高校林科类专业实验教师队伍建设存在的主要问题和在加强实验教师...

师范专业认证背景下工匠精神融入师范生技能大赛策略研究

摘 要 阐述师范专业认证背景下工匠精神融入师范生技能大赛的意义和师范专业认证背景下工匠精神融入师范生技能大赛的策略，并通过南昌师范学院“红五月”师范生技能展示月活动，概括工匠精神对师范生技能大赛的积极影响，总结师范生对工匠精神融入比赛的...

信息技术

融合虚拟现实技术的PLC原理及应用课堂教学实践

摘 要 针对传统PLC课堂教学中存在的教师侧重理论讲解、学生参与度低、硬件资源受限等问题，提出融合虚拟现实技术的课堂教学方法，课堂中以工业现场实际应用案例为场景，借助CADe_SIMU仿真平台对系统主回路、控制回路和PLC控制程序进行虚...

教育元宇宙视域下的单片机应用技术课程教学方式研究

摘 要 随着技术的不断发展，信息化教学方式不断更新换代，元宇宙技术，以其沉浸式互动教学优势，可以极大地弥补传统教学方式的不足。以单片机应用技术课程为例，分析传统教学方式的优缺点，从技术角度总结教育元宇宙的不同教学方式，根据单片机课程特点...

装备管理

现代信息技术助力大精仪器实现全面透明开放的可控化高效管理

摘 要 现代信息技术助力大精仪器管理，与大精仪器管理相关联的各环节（包括国家主管部门、学校职能部门、仪器管理人员及用户等）均能第一时间获取大精仪器管理的相关实时数据，每个环节都成为监督和被监督的对象，从而激发每个环节的最大潜能，实现大精...

装备应用

3D打印技术在机械设计基础课程教学中的应用

摘 要 机械设计基础是机械类专业的重要基础课程之一。传统教学模式下，该课程教学以灌输式教学为主，在这种模式下学生被动学习，存在一定的教学滞后性。将3D打印技术引入机械设计基础课程教学，用实物的方式把抽象的零件模型展示出来，有利于学生掌握...

可视化学习、模拟和考核的压缩机虚拟仿真教学系统应用

摘 要 为解决压缩机仿真系统不能模拟不同工作参数条件下压缩机工作过程和性能，学生的学习程度不能考核和评价，难以满足教学使用的问题，将压缩机虚拟拆卸、虚拟装配、数值模拟、培训教学等元素有机结合，解决在拟真的场景中限制实现学生自主装配实验装...

装备建设

基于新工科的电气专业课特色资源库建设研究

摘 要 在电气专业课程教学中，将科研与产业中的实例和专业知识结合，可以有效增强学生对专业知识应用的理解。如何方便地对工程实例进行完善与使用、平衡专业课程的教学学时等有待进一步研究。针对这些问题，探讨基于新工科的电气专业课特色资源库建设，...

教学改革

八位两翼服务以学为主的人体解剖学课程教学创新模式探索

摘 要 人体解剖学是医学基础课程，是医学生学习其他临床课程的基石。陇东学院人体解剖学教学团队认真研究教学理论，踏实进行课堂实践，积极参与各级各类教学竞赛，不断进行解剖学创新教学改革探索。针对人体解剖学教学中存在的痛点问题，坚持以学为主，...

基于工程教育认证的留学生专业教学探索与实践

摘 要 以机械设计及其自动化专业为例，在实施国际工程教育认证背景下，开展关于留学生专业教学的研究与实践。基于对专业教学过程中存在的留学生基础知识差、师生交流存在障碍和留学生教学质量监控与评价不到位等问题的分析，遵循工程教育标准，采取修订...

课程思政建设背景下电气工程及其自动化专业课程教学探索与实践

摘 要 在阐述课程思政建设背景和意义的基础上，分析电机学课程思政建设现存问题，构建电机学课程思政教学案例库，进行课程思政建设背景下电气工程及其自动化专业课程教学探索与实践，实现专业知识和思想政治教育同向同行，使学生在掌握专业知识的同时树...

 工程图学课程思政建设与教学实践

摘 要 工程图学是工科专业学生必修的一门专业基础课，受众面广、影响力大。结合工程图学课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程蕴含的思政元素，紧紧围绕立德树人这一根本任务，综合开展课程思政师资队伍建设、课程思政内容建设、课程思政教学改革...

高等流体力学课程思政建设模式探索

摘 要 针对培养德才兼备的高层次人才，以研究生高等流体力学课程为例，深入挖掘课程知识体系蕴含的思想价值和精神内涵，以学生为中心，科学设计“三融合—四环节—五措施”课程思政建设模式，将思想政治工作贯穿知识体系、方法体系、评价体系，实施有设...

水声工程专业课程思政建设探索与实践

摘 要 以水声工程专业声学测量课程思政建设的探索与实践为例，在教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的总体指导下，结合课程理论技术特点，深入分析挖掘课程思政元素，探索课程思政实践方法，致力于培养德才兼备的高素质水声技术人才。 关键词 ...

以应用型人才培养为导向的禁毒化学技术实践课程设置与思政元素挖掘

摘 要 针对目前禁毒学专业学生培养中相关实验素养训练不足，学生能力的培养落后于现实工作需要的情况，积极利用禁毒化学技术实践课时，以应用型人才培养为导向设置相关实验项目，通过实验项目的设置、教学方法的优化、考核体系的完善，使学生在掌握众多...

机械振动实践课程思政探析

摘 要 课程思政意在以专业课程为思政载体，实现专业课程与思想政治理论课的协同。课程思政不是一般思政课程，教学中应溶思政之“盐”于专业知识之“汤”，进行隐式思政。机械振动实践是同济大学机械与能源工程学院开设的一门面向研究生的专业学位课，强...

基于CDIO理念的固体火箭发动机设计课程教学改革与实践

摘 要 在分析固体火箭发动机设计课程教学现状的基础上，提出基于CDIO理念的项目设计教学模式。按照过程化、工程化、项目化的改革思路，系统深入地对课程从教学内容、方法和模式上进行探索。教学实践表明，采用CDIO模式，课程教学由知识传授向能...

学科交叉背景下基于OBE理念和UbD教学设计模式的C程序设计教学改革探索

摘 要 为解决非计算机专业C程序设计课程传统教学中存在的问题，提出“1+2+3+X”课程改革思路，围绕C程序设计课程目标，结合OBE理念和UbD教学设计模式，从学生专业、课程思政和以赛促学三个关键维度进行课程深化与提升，并采用过程化考核...

仪器分析课程教学模式改革研究

摘 要 仪器分析课程是化工、生物医药相关专业的专业基础课，分析仪器在科研和生产活动中起到眼睛的作用。仪器分析课程教材各章节知识联系性不强、知识点多，在传统教学过程中多以教师教、学生记为主，培养的学生难以快速适应社会对人才的需求。在工程教...

高职院校机械制图课程教学改革实践研究

摘 要 机械制图是高职院校机械类专业学生的必修课，兼具理论性与实践性，对培养学生二维、三维识图与绘图能力至关重要。传统的教学方式存在诸多不足，如课程设置与实际岗位需求不匹配、学生主观能动性差、理论与实践相脱节、缺少思政元素融入等。针对上...

教育技术

基于“一平台、二统一、三互动”的材料表面工程学混合式教学模式研究

摘 要 材料表面工程学是一门注重实践技术的理论课程。该课程案例丰富，新技术革新快，涉及材料、力学、物理、化学、电子、机械、环境等多学科交叉，是一门适合混合式教学的课程。在实际教学过程中，采用一个线上教学平台开展线上线下混合式教学；线上知...

 cMOOC在线开放课程自组织学习共同体研究现状探析

摘 要 随着在线开放课程的广泛使用，在线开放课程的建设更为多元化与专业化。基于调研发现国内探讨主要集中于xMOOC，对基于联通主义学习理论的cMOOC研究较少。另外，随着数字资源服务的普及，涌现出学习者、助学者等参与度低、缺乏合理组织和...

科学教育

开放大学创客人才培养模式研究

摘 要 开放大学教育具有学习方式混合性、学习对象经验性、学习时间灵活性、教育导向实践性、教育理念开放性的特点。由线上学习平台的创客导入、面授实践课程的创新体验、实践项目的团队合作、开放包容的学科交叉融合、项目迭代与分享交流五环节组成的开...

数字系统故障诊断与可靠设计教学过程中研究生创新性思维培养方法探索

摘 要 创新型人才的培养一直是高校教育的重大课题。针对研究生专业理论课程数字系统故障诊断与可靠设计基本概念抽象、容量较大等特点，从迁移思维、辐射思维、原点思维三个角度出发，探索对学生创新性思维的培养方法，并给出具体践行实例。该方法可以加...

基于玄机设计学的作业训练初探

摘 要 工科研究生的创新意识与工程训练思维培养是重中之重。以智能机械装备设计及应用课程为例，以玄机设计学基本原则与方法为基础，在作业训练方面进行深入探讨。针对选课学生多专业、工程训练不足等问题，采用行动中心法等方法，对单个作业关联性进行...

劳动教育

应用型安全工程专业教育课程与课程劳育结合的模糊综合评价

摘 要 以应用型安全工程专业课程为例，从课程本质维度分析，划分专业教育课程与课程劳育结合的类型。基于层次分析和模糊数学方法，建立应用型安全工程专业课程劳育评价模型。应用型安全工程专业教育课程与课程劳育的关联度排序为应急救援、安全管理学、...

实验教学

十字路口交通管理器实验教学设计与实践

摘 要 针对数字电路课程实验内容综合性和实用性不强等问题，以十字路口交通管理器实验为例，将实验项目划分成多个功能模块，实验项目设计从模块到综合、局部到整体，循序渐进，最终完成一个完整的实训项目，从而实现以工程思想为导向的模块化综合性实验...

以实践应用能力培养为目标的现代控制理论实验教学探索

摘 要 大多数现代控制理论课程的实验教学环节是基于MATLAB的仿真实验，理论性偏强，很多学生不能将理论与实践应用相结合，导致教学内容多停留在理论层面。针对这种现状，搭建基于机器人系统的实验教学平台，设计基础性实验和拓展性实验，基础性实...

线上线下虚实融合的阿司匹林综合实验教学设计

摘 要 实验前让学生查阅文献，了解阿司匹林的生产流程，设计最新的合成路线，并与实验室传统方法进行比较；利用虚拟仿真网络共享平台探索出最优合成原料、反应比例、片剂生产流程以及参数设置，线下验证设计的方法是否产率高、易操作、低成本、绿色环保...

电气控制与PLC实验课程混合式教学模式构建与探讨

摘 要 信息技术的不断发展为课改工作提供了新的研究方向和思路。电气控制与PLC课程为高校专业基础课程，该课程的特点是理论知识点多、专业实践性强等，传统的授课模式已经无法满足学生的要求，这给PLC教学工作带来新的挑战。如何将理论与实践更好...

基于沉浸式教学的电能质量及其控制技术课程实验改革

摘 要 课程实验是工科类课程的重要组成部分，对于提升专业课程理解深度和培养工程应用创新能力有重要意义。以电气工程专业电能质量及其控制技术课程实验为例，提出研制低成本便携式电力扰动监测装置，通过模拟实际工程应用场景，构建基于沉浸式的实验教...

国际观察

国外自适应学习系统的特点及启示

摘 要 明确自适应学习系统的功能，介绍国外优秀的自适应学习系统。通过详细分析这些系统，总结出其具备开放的学习者模型、个性化的学习支架、智能化的学习推送和多样化的学习反馈等特点，为学习者的自适应学习和教师的自适应教学提供良好的支持。从学习...

实践育人

基于岗课赛证融通的建筑材料工程技术专业课程体系的构建与实践

摘 要 通过行业调研，分析在建材产业数字化、智能化发展新趋势背景下建筑材料企业的人才需求及岗位设置，对标全国职业院校建材类专业技能大赛与1+X证书制度试点——土木工程混凝土材料检测，以及水泥生产工、混凝生产工等职业技能等级证书需求，重新...