数字系统故障诊断与可靠设计教学过程中研究生创新性思维培养方法探索

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摘  要  创新型人才的培养一直是高校教育的重大课题。针对研究生专业理论课程数字系统故障诊断与可靠设计基本概念抽象、容量较大等特点，从迁移思维、辐射思维、原点思维三个角度出发，探索对学生创新性思维的培养方法，并给出具体践行实例。该方法可以加深学生对于知识的理解，提高教学效果，也可以为其他课程的教学工作提供参考。（剩余4542字）

试读结束

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