高等流体力学课程思政建设模式探索

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摘  要  针对培养德才兼备的高层次人才，以研究生高等流体力学课程为例，深入挖掘课程知识体系蕴含的思想价值和精神内涵，以学生为中心，科学设计“三融合—四环节—五措施”课程思政建设模式，将思想政治工作贯穿知识体系、方法体系、评价体系，实施有设计、有策略、有意识的课程思政，实现知识递增、能力递进、素养递升的三维育人目标。（剩余5692字）

试读结束

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