学科交叉背景下基于OBE理念和UbD教学设计模式的C程序设计教学改革探索

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摘  要  为解决非计算机专业C程序设计课程传统教学中存在的问题，提出“1+2+3+X”课程改革思路，围绕C程序设计课程目标，结合OBE理念和UbD教学设计模式，从学生专业、课程思政和以赛促学三个关键维度进行课程深化与提升，并采用过程化考核方式，推动交叉学科专业的C程序设计课程教学改革，进而增强学生的学习效果和实践能力。（剩余4738字）

试读结束

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